广州东方启音自闭症儿童康复中心 |
小编根据家长的口碑选择广州东方启音自闭症训练机构。东方启音是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构,东方启音以语言/言语康复为入口,以其他行为心理问题改善为延伸,培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力,是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。东方启音为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预,包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。公司成立于2005年,目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等城市先后设立了15家服务中心。
2016 年东方启音与美国自闭症机构 STAR Autism Support(即 SAS)达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展跟课评估及自闭症(含发育迟缓)专项培训班,到目前为止已经在二十多家中心开展 STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作,并定期每月到中心进行跟评追踪、培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。
STAR课程是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
我们不打无准备之战
系统化、标准化
评估体系(评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
小组模式、课程升级
增加小组活动量,促进孩子将技能从环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化,进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求,有本土化的课程内容:对于中能力的孩子,在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学,让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。
强大师资,教学质量值得信赖
Dr. Joel Arick
STAR 疗法创始人,教育者、研究员和培训师;美国波特兰州立大学的荣誉教授;30 多年经自闭症领域教研经验,创立自闭症教学策略;著有《自闭症指南-为患有自闭症孩子学校教育体系》;亲自教授东方启音治疗师 STAR 治疗方法及评估系统,参与设计 STAR 治疗室,评估学员、制定教学计划及追踪学员进度;2016 年 - 至今,与东方启音合作开办东方启音 STAR 中心。
Sheila Magee
STAR 疗法创始人,美国大学特殊教育公立学校教师;30 多年经自闭症领域教研经验,创立自闭症教学策略;拥有多年疗法课程技巧的经验,包括:行为分解训练法、关键反应训练、日常生活的教学等;亲自教授东方启音治疗师 STAR 治疗方法及评估系统,参与 设计 STAR 治疗室,评估学员、制定教学计划及追踪学员进度;2016 年 - 至今,与东方启音合作开办东方启音 STAR 中心
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