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来源：无锡康语儿童语言训练机构时间：2023/4/7 10:34:25

无锡儿童不合群康复矫正中心哪家性价比高

　　无锡儿童不合群康复矫正中心哪家性价比高——比较推荐无锡康语儿童语言康复机构。康语儿童康复培训机构是专注儿童康复训练中心，开设有语言障碍训练、自闭症训练、记忆力训练、认知力训练、感统失调训练、注意力训练、沟通训练等课程。
　　我们的服务训练设置：
　　我们有音乐教室、游戏教室、精细动作训练室、认知训练室、言语训练室，我们致力于为每个一位儿童提供更优质的服务训练环境!
　　我们的服务训练方法：

　　我们在对每位儿童进行综合评测的基础上，根据不同程度制定科学的个性化训练方案。有效地将ABA(应用行为分析法)、感觉统合训练、结构化训练、STAR疗法、人际关系发展疗法等综合运用在服务训练中;并且根据其具体情况定制合理的短期目标、中长期目标，指导家长进行家庭训练，尽可能让孩子获得更大的进步。

无锡儿童不合群康复矫正中心哪家性价比高

　　我家孩子现在都5岁了，孩子的性格属于内向的那种，不怎么合群，平时也没有什么好朋友，我想问问该怎么办？
　　其实，幼儿期儿童的社交发展有特定的规律。
　　3岁前孩子们以旁观或独自游戏形式为主，4、5岁后才发展为合作游戏或者是协同游戏。
　　当然，也有一些孩子在3岁左右的时候就很喜欢跟别的小朋友玩耍了。
　　如果孩子到了4、5岁依然不喜欢与别的小朋友进行玩耍，除了孩子天生的性格因素以外，和孩子后天的成长环境、教育方法也是密切相关的。
　　比如，父母经常吵架且吼叫孩子。
　　孩子所处的家庭，如果是父母比较严厉，经常吵闹，又对孩子大声吼叫，忽略孩子的情绪，伤害孩子的自尊心，会让孩子产生恐惧感，久而久之，孩子更愿意一个人独处，而不愿意跟别人交往。
　　比如，有些家长总是“劝说”孩子不要跟其他小朋友玩耍。
　　有的家长会对孩子说，那个小王很脏、不讲卫生，那个小李很不乖、不爱学习，你不要跟他们一起玩。你跟他们在一起，也会变成脏小孩、笨小孩。当孩子听到父母说的这些话，深信不疑，就会受到影响，变得不爱和小朋友一起玩耍。
　　但是，我们也无须过度紧张和焦虑，我们只需要对孩子进行耐心引导和帮助，就能帮助孩子变得活泼，喜欢与别人相处。
　　首先，我们要多给孩子提供与别人接触的机会。
　　周末来临的时候，我们一定要多多陪陪孩子，也可以带孩子去别人家做客，或者邀请别人来自己家做客。总之，给孩子创造一切可以与外界相处的机会。甚至，还可以让孩子帮我们去隔壁邻居借个东西、送东西等。
　　多带着孩子参加集体活动，让孩子喜欢上那种热闹的集体氛围，就可以使孩子的性格慢慢开朗起来。
　　其次，帮助孩子一起记录朋友的名单。
　　我们可以拿出纸张和笔，让孩子把同个班级的小朋友名字、同个学校的小朋友名字，甚至是亲戚家的小朋友的名字记录下来，鼓励孩子跟我们讲一讲对这些小朋友的印象，引导孩子主动去跟别人玩耍。
　　同时，我们也可以向幼儿园的老师求援，跟老师说出我们的想法：“我家孩子平时比较内敛，希望老师能帮忙引导，找一些开朗、活泼的孩子带着他一起玩耍，感谢老师的良苦用心。”
　　zui后呢，我们要多锻炼孩子的语言能力。
　　说话能力是交际能力的核心，因为人与人交往的过程中，就是通过“说话”来交流的。会说话、说好话，就越能帮助孩子的交际成功。
　　每天抽出一定的亲子时光，与孩子进行聊聊天，或者共同读一些故事，跟孩子比赛看谁能把故事内容复述下来，或者是引导孩子去联想故事的结局。让孩子不断地讲述，在不知不觉中培养孩子的语言能力。
　　其实，我们做父母的与孩子之间拥有良好的亲子关系，也会对孩子的人际交往能力有着很大的影响。

社交沟通课

学会15类社交技巧，轻松融入学习生活

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟/一对二

教学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：引发儿童表达动机

15种不同的提要求社交能力

促进情绪自我管理

问题解决能力

学前预备班

情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课

教学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

课程特色：

【环境创设】

结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉

教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、

蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。

【实践教学】

丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力

遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化

【教什么】

培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。

【阶段学习】

根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。

每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。

目前康语在已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过30000㎡，每日在训儿童 3000 余人，累计服务 45000 多个家庭来校康复训练，帮助近 5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

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