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无锡自闭症儿童特教中心哪家效果好

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  或许在大多数人眼里,自闭症儿童智商不高,甚至是智障。但事实上,这种想法是错误的。虽然自闭症儿童在发音和智力方面发展缓慢,但不是智障。此外,近年来自闭症儿童越来越多,建议家长在生活中观察孩子的行为,一旦发现孩子生病,要及时治疗。
  首先大家要知道造成孩子自闭症的原因一般有两种情况:一个是先天的,一个是后天环境的。但是不管是什么原因,父母在孩子生病后一定要多陪伴,及时带孩子去医院,避免病情加重,导致孩子做出过激的事情。接下来,我给大家展示几个自闭症儿童的特征,供家长观察。

  1、社会交往障碍。在患病初期,孩子会不愿意与外人过多接触和交流。尤其是原本活泼好动的孩子,如果突然排斥别人,拒绝和别人交流,那么大家都需要观察孩子,看他们是否患有自闭症。如果他们生病了,应该立即治疗,以免病情越来越严重。

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  2、言语交流障碍。轻度自闭症患者语言会比较迟钝,要么不愿意和别人说话,要么只能说一个字,没有逻辑。这个时期的孩子不喜欢用语言和别人交流,而是倾向于用手势和别人交流。
  3、认知障碍。如果孩子在生活中极其迟钝,对外界的行为和言语反应不大,家长就要注意了。观察一段时间后发现,孩子的反应能力和理解能力都比同龄人弱,孩子很可能患有自闭症。
  4、兴趣狭隘。如果一个孩子对外界的任何事情或各种事情都漠不关心,他喜欢一个人静静地待在角落里,拒绝与外界交流。这孩子很可能患有自闭症。
  综上所述,以上四个特征是自闭症患者的典型症状。一旦家长发现孩子有两个以上的特征,就应该带孩子去医院检查,看是否患有自闭症。一旦发现疾病,及时采取有效的治疗措施,避免因病情加重造成严重后果。
  康语是中国标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内建立紧密合作。目前,康语的机构数量已有100家,覆盖50余个城市,总占地面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

I+G+F课程模式:启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

课程念:

通过针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理:

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,终实现社会环境的正常融入。

课程优势:

l  四十年研究数据证实效果

l  有力证据支持的指导方法

l  在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

l  日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

l  适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

l  普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

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