福州感统失调康复治疗中心名单汇总出炉

　　什么样的自闭症孩子较难教？

　　兴趣非常刻板狭隘的孩子！！！

　　他们往往只喜欢几样固定的东西，对其他的东西毫无兴趣。

　　老师想带他玩吧，他竟然还要推开！！！

　　对于这样的孩子，我们要怎么样拓展他们的兴趣呢？

　　今天来介绍几种常见的拓展偏好物方法~

　　例如小朋友喜欢车，那就玩轨道车，慢慢的他也喜欢上了拼轨道；

　　或者用汽车运积木，慢慢的对积木也感兴趣了。

　　小朋友喜欢橡皮泥，那就用橡皮泥做面条，用锅煮面条，慢慢的孩子对厨房套装一系列的玩具也感兴趣。

　　小朋友喜欢玩沙子，那就用沙子压模型，慢慢的对各种不同形状的模具也感兴趣。

　　小朋友喜欢动物，那就给他玩动物的拼图，看动物的绘本，慢慢的也更喜欢玩拼图和看书......

　　这背后的原理就是爱屋及乌！

　　就像你因为喜欢景甜去看了«司藤»，同时也顺便喜欢上了张彬彬。

　　很多时候我们想要拓展的新活动中不一定有孩子喜欢的元素。

　　那么我们可以巧妙地安排活动次序，要求孩子先玩我们提供的，再玩他本来就喜欢的。

　　比如孩子喜欢用长条物品在桌子上划来划去。

　　那当我们玩磁力毛毛虫时，可以要求孩子先吸出毛毛虫，然后满足他用毛毛虫在桌子上划来划去。

　　比如孩子喜欢拿绳子在眼前晃来晃去。

　　那么我们玩串珠时，可以先串完几个，然后允许孩子晃一晃。

　　总而言之，就是先带孩子玩几个回合中性的物品，然后再奖励他偏好的玩具或者用喜欢的玩法去玩。

　　这样孩子玩中性玩具的行为也会慢慢增加啦。

　　有些孩子只喜欢玩固定的几样东西，不是因为他对其他的东西不感兴趣，纯粹是因为他的游戏技能很弱，对于其他的物品不！会！玩！

　　试想一下，当你技术不熟练，一个人打一直0~10+的战绩，你还会愿意玩下去吗？

　　所以我们可以多示范不同的玩法，带着孩子操作。

　　当孩子会玩这个玩具或者游戏时，他就有可能体会到其中的乐趣并且被这个玩具“征服”。

　　老师就相当于是那个带着你打的人。

　　排位10连胜，你当然想继续玩下去啦！

　　有时候我们会遇到一些孩子，他貌似对玩具都不感兴趣，只喜欢一些奇怪的东西，比如看空调外机、开关门、玩数据线等等。

　　这时，我们需要去细心观察并且找出孩子喜欢这个物件的某一些特征。

　　因为小朋友不会平白无故喜欢上一样东西，一定是这个东西的某个元素吸引了他。

　　比如空调外机，小朋友是在看里面扇叶的转动，还是听机器运行的声音，或者是把脸凑在机器面前感受风吹过来的感觉？

　　根据不同的特征我们可以尝试不同类型的物品：

　　如果是看扇叶转动，那我们观察孩子对于电风扇，洗衣机是不是也会喜欢去看机器转动？

　　如果是喜欢声音，那我们观察给孩子听手机的震动声、吹风机的声音孩子是不是也感兴趣？

　　如果是喜欢感受风，那我们跟孩子玩打气筒或者嘴巴吹气孩子是不是也会有反应？

　　比如开关门，孩子是喜欢看门在不断开关时候的移动轨迹？还是喜欢听开关门发出的声音？又或者喜欢开关门时候光线明暗的变化？

　　根据这些区别我们可以尝试滑滑车、摩天轮等可以不断移动产生轨迹的物品。

　　或者一些可以发出类似声音的玩具；

　　又或者是一些可以变换不同灯光明暗的玩具等。

　　比如小熊玩偶，他是喜欢捏小熊？还是躺在小熊身上？又或者只是单纯喜欢抱着看？

　　根据这些区别，我们可以尝试水球、小毛球等具有类似手感的物件；

　　或者尝试豆袋等可以让孩子躺着放松的东西；

　　又或者尝试小熊贴纸、小熊汽车等不同小熊造型的物品等；

　　通过这些尝试，我们就可以找到孩子真正感兴趣的要点在哪里，然后找到其他具有相同特征的物件，发展成孩子的兴趣。