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来源：长乐康语儿童语言康复机构时间：2023/12/4 16:44:40

小孩语言障碍做康复训练长乐比较出名的

　　小孩语言障碍做康复训练长乐比较出名的，选长乐康语儿童语言康复训练机构(简称“康语”)，在国.内比较出名的儿童语言康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
　　康语言语治疗基础课程主要的训练目的是康复，针对孩子的具体的能力进行训练，改善孩子的言语能力问题，言语康复治疗方面，康语是比较具有专业性的，非常靠谱，训练师针对孩子的基础问题去设置对应的解决方案，不如孩子的语言发育的晚，那就可以用语言开发训练和语言技能训练去让孩子开口说话，并且还会培养孩子的理解能力，进行提升，这就是其训练的专业性。
　　下面分享下唇腭裂孩子术后语言训练的小技巧。主要是唇舌肌肉练习，以及气流控制的小方法。
　　很多唇腭裂孩子，普遍存在ptx发音不准的难题。
　　因为唇腭裂术后口腔肌肉能力差，唇舌协调性不够，气流控制不好导致的。在实际训练中，我们发现有的孩子不会把气从口腔吐出来，全部用鼻子，所以需要做一些送气练习。另外还有很多孩子说话的时候舌头都不动，声母全部都省略掉，用喉咙代替舌头发音。甚至有些小朋友不会吐舌头。想要发准ptx这三个舌尖音，唇腭裂孩子是需要做一些针对性的练习的。
　　接下来，唇腭裂语言训练机构的老师，分享3个发音训练的小技巧。希望可以帮到大家。
　　唇腭裂发音技巧
　　1、练习p音的时候，家长可以准备一张纸巾，然后让小朋友对着纸巾吹。注意把双唇要闭上，然后突然把气送出来，把纸吹动。
　　这个动作可以练习，等他练熟了会了，然后我们再来带上元音音节，利用吐气的动作，过渡到发音练习。
　　比如说当孩子发出噗的吐气声后，后面要利用嘴巴张开的瞬间带上元音+a。这样孩子就顺利的发出爬这个音节了。
　　2、练习x音。引导孩子先把嘴巴展开，牙齿露出来，然后吹吹风，把这个风吹得长长的。让气流通过牙缝时发出“撕”的声音。
　　当“撕”这个气流声音越来越清晰后，让孩子在后面带上韵母i，也就是说从“撕”+“一”，过渡到声母x.因为发一的时候，孩子的舌尖就会略微前伸，放在齿龈处，这正是x音的正确发音位置。
　　3、练习t音。发t音的时候，我们要把舌头伸出双唇外一点点，让孩子看见舌头缩回的瞬间，气流吐出来的动作。就像青蛙吐泡泡一样。
　　经常练习这个伸舌吐舌的动作，让孩子体会舌头伸缩时和气流爆破的协调时机。一定要先在口腔保持一定的气流压力，当舌头缩回时，瞬间发力吐出气流。当这个动作练习熟练后，再让孩子把舌尖放在上齿龈处，重复练习伸缩舌头，并配合气流突破，这样就能准确的发出t音了。
　　有些孩子发这些音的时候，喉咙紧张，声带僵硬，我们可以提前引导他们，做一些大声“啊”，吐气“哈”的元音练习。这2个发音动作很简单，喉咙震动时，把气哈出来，可以帮助放松喉部肌肉，打开口腔，同时练习送气。当然，模仿打哈欠的动作，或者对着镜子哈气，看看谁能哈出的雾气更大一些，也是可以的，这和上面的2个练习动作有异曲同工之妙。
　　有些小孩子不会吐舌头，我们还需要做一些舌头的运动练习，比如我们可以放一点小菜叶，或者放一些小米粒等等，然后告诉孩子不要用手去抓出来。而是要用舌头把它吐出来。
　　除了pxt三个发音，需要孩子的唇舌功能具备良好的构音准备，所以，家长一定要提前做好口唇和舌的配合练习。
　　家长可以设计一些小游戏，看看谁吐的远。或者和孩子面对面做鬼脸游戏，用舌头在口腔里打转，发出“罗罗罗罗”的声音。

康语言语开发课，言语口肌训练课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

言语口肌训练原理