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来源：长乐康语儿童语言康复机构时间：2024/3/8 14:02:55

家长必看长乐听障儿童语言训练机构排名

　　家长必看长乐听障儿童语言训练机构排名--小编从机构规模、地址、师资力量、课程安排、矫正方法以及收费标准等方面，进行了对比，推荐以下几家语言障碍矫正机构：
　　1、东方启音语言障碍矫正机构
　　2、大米小米儿童康复中心
　　3、雅恩辅育语言矫正中心
　　以上非排名，仅供家长选择语言障碍矫正机构时作为参考。
　　听障儿童语言训练小编为您推荐长乐康语儿童语言康复机构。康语是一家致力于儿童言语与智能发展的专业机构，针对吐词不清语言障碍儿童提供全面的语言评估、个性化治疗方案、语言训练、社交技能培养、家长支持和教育以及跟进和调整方案等方面的帮助。
　　听障儿童言语训练的内容及方法
　　No.1言语矫治
　　（1）呼吸训练
　　有效控制自身说话时呼出的气流，是人进行流畅、清晰的语言交流的重要条件。听障儿童往往表现出的言语呼吸问题有：气息支持力度不足，发音微弱而不清晰；不会停顿换气、发音短促、发声与呼气不协调。当然并不是每个孩子都会这样，大家不要对号入座。
　　有呼吸问题的需要进行呼吸训练，包括呼吸放松训练、生理呼吸训练和言语呼吸训练。目的是帮助孩子学会正确呼吸方式和气流自主控制，养成正确言语呼吸的习惯和能力。
　　呼吸放松训练：双肩交替运动、单臂划圈运动、双臂划圈运动、双肩耸立运动和双肩晃动运动。
　　生理呼吸训练：指帮助他们建立正确、自然、舒适的生理腹式呼吸方式。具体训练方法有：仰位、侧位、坐位和站位训练，让患者通过触觉感知，将呼吸方式调整为腹式呼吸，手心贴腹部，吸气的同时鼓起肚子。
　　言语呼吸训练：主要有拟声训练、吹、增加句长和停顿换气训练，以形成良好的言语呼吸控制能力，产生自然、舒适的言语声。
　　（2）发声训练
　　听障儿童的发声训练主要包括发声器官及相应组织的放松训练，颈部放松、声带放松、哈欠—叹息法和咀嚼法等方法；响度异常的矫治、音调异常的矫治和粗糙声、气息声的矫治、重读训练....
　　（3）构音训练
　　构音训练的目的是提高患者声母和韵母及声韵调组合的构音清晰度，促进患者能清楚说话。
　　①适当的做些构音器官运动训练：包括舌、唇和下颌等的运动训练。
　　②构音运动训练：构音运动训练是在口部运动的基础上，促进已经建立的口部运动模式准确地应用于构音，进一步强化各种构音运动中下颌、唇、舌位置的准确性和过渡切换能力，促进口部运动与构音的统一。
　　构音运动训练包括下颌、唇和舌三部分的单一运动模式和转换运动模式训练。治疗时，按下颌、唇、舌的顺序进行，一般先进行单一构音运动训练，再进行转换构音运动训练。
　　例如下颌构音运动：先利用材料ɑ—i—ɑ—i—ɑ—i—ɑ—i—ɑ—i—ɑi、ɑ—e—ɑ—e—ɑ—e—ɑ—e—ɑ—e—ɑe发音，训练下颌的位置转换和稳定，达到提高发音时下颌上下运动的灵活性、稳定性和协调性。然后，再根据韵母和声母音位的构音运动特点选择具有上、下位的词（阿姨：ɑ-yi；洗卡车：xi-kɑ-che；爸爸喝茶：bɑ-bɑ-he-chɑ）进行上下运动训练，达到提到发音时下颌转换运动能力的目的。构音运动配以重读训练，可进一步提高口部结构的运动能力，使之顺利过渡到清晰的发音。
　　③构音音韵训练：在听障儿童发音训练时，应以构音音韵训练为主线，根据患儿情况进行必要的口部运动、构音运动、音韵规则训练，蕞终使患者掌握目标音位。听力障碍儿童元音及辅音都会累及。训练应包括元音及辅音两部分内容。
　　④韵律训练：在口语表达时，正常韵律（prosody）的实现涉及语音的重音，停顿、时延、声调等要素，是人类口语中极为重要的一个组成要素，对交流中的表情达意具有重要的帮助，对言语的清晰度、可懂度也具有极大的影响。国外多用“重读治疗法（Accent Therapy）”对患者的言语韵律进行训练。可以通过儿歌来培养听损儿童的节奏感、韵律感。通常，引导儿童按照一定的节拍进行，配以适当的动作、表情，以配合律动。在选择朗诵训练材料时，还要注意选用不同韵脚的字，以便听损儿童练习不同的押韵形式。
　　No.2语言训练
　　听力障碍康复训练的蕞终目的是让患者获得口语交往的能力，这与语言的学习密切相关。
　　在康复训练中，应把语词的听辨练习与语词的学习相结合。语言训练内容包括词语训练、句子训练、对话训练、复述训练、朗诵训练和体态语等方面的训练。我们要利用各种机会和手段，创设听力障碍患者听觉输入和语言训练的环境。利用家庭生活、外出游玩、音频、视频等各种机会和手段为儿童提供一个听觉能力训练的环境，动员家庭成员多和孩子互动。让孩子与听健儿童多交流。不应该因孩子听力有问题而将其隔离起来，从而影响孩子其他方面的正常发展。

康语言语开发课，言语口肌训练课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

言语口肌训练原理