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来源：南宁东方启音特殊儿童康复中心时间：2023/11/1 14:01:20

南宁孤独症儿童康复定点机构选哪家

　　南宁孤独症儿童康复定点机构选哪家，今日强推南宁东方启音自闭症康复中心。东方启音言语康复中心是一家致力于儿童自闭症干预的机构，提供专业的自闭症早期干预计划和服务。该机构针对不同孩子的不同情况，推出了多种针对性的干预方案，让孩子能够更好地适应环境和社交。
　　东方启音专业康复训练机构的优势在于：
　　国际化课程本土化，按照国际的治疗标准，采用儿童和家长都能接受的本土化方式进行治疗。
　　根据课程评估结果，运用层次性的训练方法，定制专属课程。例如，如果儿童处于阶段3-1的水平，治疗师将会从手势符号阶段开始训练，根据“再见”这一声音能做出相应的手势，然后“吃”的手势作为新的学习内容。
　　如果，阶段3－1的手势符号的学习已有成效，则可进一步到阶段3－2，循序渐进提升儿童的语言表达能力。
　　严格的治疗师晋升标准。康复训练机构的训练频率都是根据儿童的语言阶段水平、训练场所的状况、治疗师的水平决定，不会轻易应付上课，家长也可以在训练师观察室内的训练情况。
　　自主研发适合不同等级课程工具，灵活运用在各类课程。根据不同阶段与症状的儿童研发了不同的课程工具与训练场景，增加训练的有效性。
　　如何促进自闭症儿童进行沟通？以下是一些可以尝试的方法：
　　1.使用视觉辅助工具：自闭症儿童通常对视觉刺激更敏感，因此可以使用图片、符号或图表等视觉辅助工具来帮助他们表达自己的想法和需求。这些工具可以帮助他们更好地理解和参与对话。
　　2.使用简明清晰的语言：自闭症儿童通常对于复杂的语言和隐喻有困难，因此在与他们交流时，应使用简单、清晰和直接的语言。避免使用太多的修饰词和复杂的句子结构，以便他们更容易理解。
　　3.重复和强调关键信息：自闭症儿童可能需要更多的时间来理解和处理信息。因此，在与他们交流时，需要重复和强调关键信息，以确保他们理解。
　　4.利用兴趣和特长：自闭症儿童通常对某些特定的兴趣和活动表现出极大的热情。利用他们的兴趣和特长，可以吸引他们的注意力，并通过这些活动来促进沟通。例如，如果他们对动物感兴趣，可以与他们一起参观动物园，并通过观察和描述动物来进行交流。
　　5.提供结构化的环境和日常生活：自闭症儿童通常对于结构化和可预测的环境更适应。提供一个有规律和可预测的日常生活，可以帮助他们感到安全和舒适，从而更容易参与社交交流。
　　6.鼓励使用非语言沟通方式：自闭症儿童通常具有较强的非语言沟通能力，如手势、表情和肢体语言。鼓励他们使用这些非语言沟通方式来表达自己的想法和情感，可以帮助他们与他人进行更有效的交流。
　　7.提供社交技能培训：自闭症儿童通常需要额外的帮助来学习社交技能。提供社交技能培训，如眼神接触、倾听和回应他人等，可以帮助他们更好地与他人进行沟通和互动。
　　8.鼓励参与群体活动：自闭症儿童通常对于社交互动感到不舒服和不熟悉。然而，通过鼓励他们参与群体活动，如体育课、艺术班或社交团体，可以提供一个机会，让他们与其他儿童进行互动和交流。
　　9.建立合作和支持网络：自闭症儿童的家庭和教育机构应建立合作和支持网络，共同为他们提供沟通和社交交流的支持。家长和教育者可以交流经验和策略，共同解决问题，为自闭症儿童提供更好的支持和帮助。
　　如需了解更多信息，您可以点击在线客服，或者拨打页面上的联系电话，也可以在线留言，我们东方启音课程顾问会尽快联系您，定制课程，开始康复训练之旅。

　　ABA应用行为分析，是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。
　　应用行为分析(Applied Behavior Analysis,简称ABA)是一种循证干预(Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
　　应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。应用行为分析zui常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺陷多动障碍，认知缺损等。

　　STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

面向群体

STAR System 优势

　　STAR及相关课程由Joel Arick,Ph.D.(乔.艾瑞克博士)经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
　　1.四十年研究数据证实效果
　　2.有力证据支持的指导方法
　　3.在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
　　4.提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
　　5.适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
　　6.荣获多项国际殊荣的有效课程产品
　　7.美国共同核心(州立)标准的优质教育课程

　　8.有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能