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来源：天津拓慧自闭症康复训练机构时间：2022/5/22 8:48:38

出名的天津自闭症机构

　　出名的天津自闭症机构--天津推荐拓慧儿童发展中心

　　天津拓慧自闭症康复训练机构是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，由特殊教育提供后台支持，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。

出名的天津自闭症机构

　　自闭症的早期症状
　　每年都有大量自闭症儿童因为没有得到及时的诊断而延误治疗，因此，该病症的早期发现十分重要。那么许多家长就问了：自闭症的早期症状有哪些呢？
　　“星星的孩子”常出现的一些症状包括：听而不闻，没有反应；目光不对视；态度冷漠；不知道躲避危险；行为固执，拒绝变化；操作技巧缺乏一致性；持续奇特的游戏方式；以动作表示需求；喜欢转动物体；不喜欢被拥抱或疼爱；与其他孩子相处困难；无法正确表达对物体的喜好；模仿别人说话；没有理由的哭闹；莫名其妙地笑；对疼痛感觉迟缓；拒绝正常反应形式；极端好动或过度安静。
　　对于一些儿童医院、妇幼保健院来说，可以将上述自闭症的早期症状绘制成图画，张贴于门诊走廊或健康教育视频中，家长带孩子在候诊时即可对照自己孩子查看，如果有类似情况，要及早告知医生，以达到早期发现的目的。
　　美国儿科学会（AAP）提出的婴幼儿自闭症的11项征兆，具体包括：
　　1、当婴儿盯着父母或照顾者时，没有表现出高兴的反应
　　2、5月大时，不能发出交流的咿呀声
　　3、辨认不出父母的声音
　　4、不和别人进行眼神交流
　　5、9月后，才发出交流的咿呀声
　　6、说话前很少配合手势
　　7、反复重复一个动作
　　8、16月时还说不出一个字
　　9、1岁仍不会发出交流的咿呀声，也不做如何交流手势
　　10、2周岁不能说2个字的词语
　　11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。
　　以上就是自闭症的早期症状！
　　天津拓慧自闭症认知语言培训
　　适用对象
　　儿童语言迟缓儿童言语障碍自闭症倾向
　　学习
　　积累大量的理解性语言，让孩子对人或物产生较多关注，能简单的表达需求性语言，提升孩子沟通的意愿
　　课程内容
　　本中心课程包括“”教学和集体课教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。
　　中心依据对每位儿童进行综合评估，制定训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期,长期，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步,较终提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,,融入社会的目的。

　　天津自闭症孩子个训课

　　天津拓慧自闭症康复训练机构是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，由经验丰富特殊教育提供后台支持，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。

　　个训课是我们的核心课程之一。根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的教学计划，由老师实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力(配合、注意力、模仿、语言、认知等)，为融入集体环境奠定基础。个训课是较为成功的教学模式之一。除了对回合实验训练法(DTT)的科学运用和坚持ABA原理外，语言训练在个训课中作为主要的训练项目，是促进儿童语言理解和表达能力取得进步的重要手段。

语言沟通障碍是孤独症儿童特征之一，语言教学在整个教学中占据重要比例，经过加强儿童对口腔机能的控制、激发其语言学习的兴趣、提高发音的准确性、增强使用语言的积极性、训练对语言表达的连贯性、学会提要求、表达自己的感受、正确使用功能性语言，为孩子能进行适当的语言沟通奠定扎实基础。

　　课程形式:个训（建立孩子自己的个训群，任课老师和家长在群里，每次课程后有反馈表，里面包括孩子本节课干预项目和表现以及回家家长需要配合的项目，同时会发一些教学实操视频，家长需要同步配合，每周有孩子个训周计划，家长可以知悉本周机构需要干预的项目和上周干预项目孩子已经完成的情况）
　　课程时间：平日或者周末，需要排课，每节课五十分钟左右
　　课程目标:语言、认知理解、行为情绪、社交沟通互动

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