课程介绍

学习资料

来源：杭州小码王少儿编程培训学校时间：2020/9/13 17:48:21

杭州乐高启蒙培训学校哪家好

　　童程童美少儿编程学校专注于中国6-18岁青少儿编程教育的品牌。依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系。作为化运营品牌，目前学习中心已经遍及北京、上海、广州、天津、杭州等40多个省市，课程流动课堂走进了120多所中学公立校。

乐高不是一个单一的课程，而是融合了包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑在内的一个综合体，我们经常会听到STEAM教育，而乐高则是对STEAM教育一个好的诠释。不同年龄阶段的孩子，对于乐高有不同的诉求，所以乐高很讲究循序渐进。比如说同样是搭一个迷宫，年龄小的宝宝会用大颗粒搭成下面这个样子，完全是平面的一个迷宫;等年龄稍微大一点，他们有了空间感的概念，就会不止玩平面，还会往立体发展，等孩子年龄再大一点，开始痴迷于机械、轮轴，迷宫就会往机械化发展……那么到底每个阶段的孩子，乐高学习的重点分别在哪呢?

　　1、

　　3~4岁的孩子

　　3~4岁孩子的发展特点是开始通过五感(看听说闻触)了解身边的一切。他们开始以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物，所以这个阶段的乐高引导会以孩子身边的环境和他们这个阶段所感兴趣的事物为主题。

　　可以引导孩子们搭一些动物，

　　可以构建一片海洋和鱼，

　　可以搭出汽车和飞机，

　　这个阶段的孩子需要开始培养基本的Social Skill(社会技能)，其中重要的一点就是学会认识自己的情绪。

　　这里面有一个经典的乐高活动，就是让孩子搭一个表情并模仿。

　　比如可以让孩子搭一个高兴的表情，也可以来一个俏皮的表情……

　　这个年龄阶段的孩子可以灌输一些数学的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。

　　比如利用乐高的个数来数数，也可以将数字写到乐高积木上，从1排到100……

　　还可以认识颜色、形状……

　　2、

　　5-6岁的孩子

　　这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力已经渐入佳境，他们不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。所以这个阶段的引导，可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。

　　比如搭一个摩托车，可以注意一下，这个摩托车是有一个转轴的，通过方向盘可以控制前轮的转动。

　　在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学习一些物理知识。

　　比如下面这个搭建，是做一个跷跷板，这里面传递的就是平衡、杠杆的概念，相同重量的物体，谁距离中心的杠杆越长，谁就会往下沉;

　　再比如做一个轨道，这个就是一个重力的物理知识，在重力引导下，车子会从高处往低处开;

　　这个年龄的孩子也会模仿周边的事物来搭建，但是他们在找准事物宏观的同时，还会更加关注于细节。

　　比如这个大桥的搭建案例，他们就开始抓住桥梁的特征：有几个桥墩，桥梁下面的弧线造型等等。

　　其实在搭建建筑的时候，孩子会对结构、承重有更深刻的认识，比如我曾经和小朋友做过一个游戏，我们比赛用乐高搭一座桥，只有两个桥墩，然后往桥上放重物，看谁的桥承重更多。如果你和孩子没做过这个实验的话，可以试试看，想做一个坚固的大桥很不容易呢!

　　这个年龄段的孩子，还可以用乐高来做一些数学的训练。

　　比如加减法：

　　我还看过用乐高来教分数的，当然对孩子的难度有点高：

　　3、

　　7岁以上的孩子

　　7岁以上的孩子已经不满足于简单的拼搭了，他们喜欢更酷的，比如来个马达可以转动，来个编程可以遥控，这个阶段的乐高教学会逐渐引入机器人的概念。

　　针对机器人，乐高推出了两个系列的套装，一个是针对7~10岁的WeDo 2.0，另一个是针对10岁以上的Mindstorms EV3，当然这个年龄仅供参考，有的父母或者机构会在孩子8、9岁直接使用Mindstorms EV3。

　　这两个套装的共同点是都会配有马达、电池等一堆组件，还有IPAD或者电脑对应的编程软件，可以对机器人进行编程和遥控;只不过后者更加复杂，比如会增加声控、移动感应、工程机械等等功能组件。

　　我们来先看看WeDo 2.0的样子，利用它搭出来的机器人，会安置一个电池和马达，

　　可以通过IPAD进行遥控和编程。

　　后就能做出各种千奇百怪的机器人了!

　　再来看看Mindstorms EV3，它的结构复杂太多太多，它有一个中心控制器，控制器上有输出口，从而控制机器人的各种动作，这方面就不细说了，给大家看看Mindstorms EV3做出来的作品吧!

　　有可以缓慢行走的大象，有可以自动转圈的机器人，还有人做出了可以自动破解魔方的机器……

　　孩子是否应该上乐高培训班呢?

　　相对于自己在家带娃玩乐高来说，乐高培训班能够提供更加体系化的教学内容，专业的乐高老师能够根据学生的兴趣特点、年龄阶段、知识水平提供合理的学习课程，真正做到“玩中学，做中学”，在快乐的氛围下学到更多的知识，而且还能够与同龄的小同学们体验一起搭建的乐趣。

杭州Scratch图形编程课培训班

　　Scratch课程适合6-11岁儿童，由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具，风靡少儿编程入门语言。课程精心设计，逐步提高学生的综合能力，通过难易程度、案例综合、综合，知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、性强、体系全面的课程结构。

　　通过学习scratch编程，培养孩子的计算思维和性格，让孩子遇到难题的时候，能分解问题，专注问题，解决问题。培养孩子的抽象逻辑思维能力（即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力），帮助孩子养成专注、严谨的学习和生活习惯。
　小码王scratch课程分小码和飞码（另有代码课Python和c++），所有孩子都需要经过小码王的逻辑思维能力测试+90分钟上机操作之后，才能报名相应的课程系统学习。

课程介绍

　　scratch课程之——小码
　　一阶段：
　　编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
　　第二阶段：
　　熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
　　第三阶段：
　　掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
　　第四阶段：
　　掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。
　　scratch课程之——飞码
　　一阶段：
　　通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
　　第二阶段：
　　熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
　　第三阶段：
　　掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
　　第四阶段：
　　掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。