课程介绍

学习资料

来源：杭州小码王少儿编程培训学校时间：2023/11/10 15:17:48

杭州有多少家少儿编程教育品牌培训机构

　　杭州有多少家少儿编程教育品牌培训机构？小编今天推荐杭州小码王少儿编程培训班，杭州小码王编程培训学校是小码教育旗下覆盖线上线下的少儿编程教育品牌，专注6-17岁青少年编程教育，以“构建孩子面向未来的思维方式”为企业使命，致力于成为先进的青少年科技教育机构，帮助中国青少年接轨世界的科学和编程教育，让中国儿童与世界同步!

　　近年来，编程教育在的普及度越来越高，呈现低龄化趋势，为了顺应教育发展，很多家长想要培养孩子的编程兴趣，却对编程教育并不了解。
　　小码王教育历时多年潜心研发适合孩子学习的编程体系，针对不同年龄阶段的孩子，开设了Scratch图形化编程、Python、C++等编程语言课程。
　　Scratch课程
　　Scratch是一款面向全世界儿童的图形化编程工具，通过拖拽积木的方式直观地展示程序背后的运行机制，让孩子在不知不觉中掌握编程算法。
　　Scratch课程介绍
　　泰安启智教育乐酷机器人编程的Scratch适合一到的学生学习，课程为40课次，每个课次2小时。
　　乐酷机器人编程教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
　　少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程，可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强；另一类是基于Python、C++等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事。
　　学习收获
　　学习过程中课程会帮助孩子梳理编程思路，培养孩子的逻辑思维能力，孩子学习过程中可以收获这些:
　　培养编程兴趣，激发创新思维;
　　接触多领域知识，实现融合;
　　制作创意作品，参与编程比赛。例如:中国青少年机器人大赛、青少年人工智能创新挑战赛、世界机器人大赛、信奥赛、世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛等。
　　为什么要选择小码王教育，小码王对接高含金量赛事，符合新教改下的刚需，小码王对接白名单和国际核心赛事，全年带领学员参加白名单核心活动、高含金量国际活动等，并取得优异的成绩，受到家长认可。小码王具有完整连贯的课程体系，课程依稀覆盖幼儿、小-学、初中、高中，包括系统课、结业课、竞赛课、等级考试、科创课程，完整的课程体系是科技特长生一站式培养方案，这样的培养方式可以满足各个年龄段孩子的需求，也可以在孩子的不同阶段给孩子们提供帮助，对孩子们的成长是有益的。

孩子学编程我选小码王

依据孩子的学习曲线设计不同的课程类型才能吻合其认知规律，用兴趣引导孩子训练思维能力

训练逻辑思维能力

计算机从娃娃抓起，孩子通过简单创作小游戏训练思维能力，拥抱创造力
换个思路学习

编程采用项目制教学方法培养孩子“思考问题-分析问题-解决问题”的学习习惯
感受学习乐趣

融合多元知识，培养孩子学会举一反三的学习能力有趣味地学习，成长更加自信

全阶段课程体系规划

小码王少儿编程完整的阶梯式课程体系，让孩子持续的系统化学习

课程类目	计算思维-图形化编程*
课程阶段	小码L1	小码L2	飞码L1	飞码L2
学习目标	认识scratch，并掌握中各个功能模块的作用和使用方法，让孩子在体会编程魅力的同时融合运用坐标、角度、绘画、动画等多个知识	懂得分析程序，学会调试程序Bug，提升寻找解决方案的能力，掌握循环嵌套结构关系，探索核心编程指令可行性，学会拆分流程、解决过程方法化	认识scratch，掌握scratch中各种功能蛮快的使用和方法；掌握工具指令的组合效果，构建初步的程序思维，通过程序思维导图学习构建结构化思维	综合应用核心编程指令，常识不断优化程序，了解计算机程序思维，从表达、观察以及实验能力等方面提科综合技术运用能力
动手能力	动手实践、自主学习、观察能力、耐心细心、分析问题、逻辑推理、自主纠错、独立思考	审美能力、发现问题解决问题、流程梳理、探究精神、自我管理、语言表达能力、总结概括能力	自我管理、语言表达能力、总结概括能力、项目拆解、整体规划、抽象化逻辑思维、批判性思维、建立跨的联系	项目拆解、整体规划、抽象化逻辑思维、批判性思维、建立跨的联系、逻辑缜密、技术运用、合作精神、综合逻辑能力
课时	40次 80课时	40次 80课时	40次 80课时	40次 80课时
等级测评与编程赛事	青少年编程能力等级认证（CPA）
	青少年软件编程等级考试（中国电子学会）
	中学信息技术创新与实践大赛（NOC）
	蓝桥杯

课程类目	人工智能---python编程
课程阶段	L1	L2	L3	L4
学习目标	学习Python基础知识，掌握数百个核心知识点，具备基本的编程思维，能够根据程序运行效果分解归纳出程序的实现步骤，并能逐步实现和优化程序	通过阶段内容的学习，了解多种程序设计的方法以及基础算法，具备基础的算法设计思维以及抽象程序设计思维，培养孩子敢于探索、勤于反思、批判质疑的能力	通过提高内容的学习，了解前端网络页面的程序设计方式以及网络请求、数据爬取、数据分析的基本方法，主要培养孩子审美情怀、技术应用、乐学善学的能力	通过应用拓展内容的学习，拓宽Python应用设计广度，激发学生对于数据可视化以及人工智能应用的学习兴趣和培养孩子的信息数据意识、技术应用与探索的能力
动手能力	编程思维、问题分解、乐学散学、知识迁移、自主纠错	批判质疑、勤于反思、用于探索、抽象逻辑、自主学习	审美情怀、技术运用、项目拆解、自我表达	信息意识、技术运用、自主探究、落地生活
课时	40次 120课时	40次 120课时	40次 120课时	40次 120课时
等级测评与编程赛事	青少年编程能力等级认证（CPA）
	青少年软件编程等级考试（中国电子学会）
	中学信息技术创新与实践大赛（NOC）
	蓝桥杯

课程类目	竞赛普及C++编程	竞赛提升动态双师C++编程	集训营C++编程
课程阶段	L1	L2	集训营
学习目标	以故事情节带入的方式，通过学习案例的方式掌握变量、数据类型、条件分支、循环语句、运算符等知识，培养学生解决问题的能力和增强学生的竞赛实力	以竞赛实战形式讲解进阶算法，锻炼学生运用算法解决问题的能力。通过不同题型，提生对于算法理解和运用能力，全方面提生的编码能力和解题能力	针对不同基础的学生设置不同的学习计划和内容，为算法学习打下坚实基础，强化算法能力，训练学生参加CSP、NOIP等赛事的实战能力
动手能力	从大局观思考问题、主观能动性和独立思考问题、逻辑推理和思维逻辑、团结合作精神、竞赛能力	数理逻辑能力、算法能力、分析问题的能力、发现问题的能力、发现问题并接近问题的能力、从局部到整体的思维能力	独立自主、竞赛技巧、优化代码的能力、独立思考、自我调节
课时	40次 120课时	16次 48课时	10天80课时或 20天160课时
等级测评与编程赛事	青少年编程能力等级认证（CPA）
	青少年软件编程等级考试（中国电子学会）
	中学信息技术创新与实践大赛（NOC）
	蓝桥杯
	CSP-J/S
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