杭州小码王少儿编程培训学校 |
杭州机器人少儿编程专业培训学校--杭州童程童美少儿编程培训学校课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程,乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程,EV3机器人编程课,基于乐高课程体系,面向国际各项大赛量身定制。要设定目标是根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力,孩子将学到编程、机械、电子、物理,生活百科等多知识。
智能机器人编程课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程,乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程,EV3机器人编程课,基于乐高课程体系,面向国际各项大赛量身定制。采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中,实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心,还能让他们的创造力得到充分的发挥,并在团队协作中分享思想和知识。
大家在乐高机器人的设计搭建中一定发现了其上百种机械零件,多种电子传感器和电机可以任意组合成各种机械结构、自动化系统,因此凭借如此的灵活性和多样性,乐高机器人无疑已经成为从到高校,甚至研究机构的选实验器材和教学工具,正是因为有着如此巨大的优势,以及乐高机器人在世界上的度和普及程度,所以成为微软在机器人领域里的个合作伙伴,并且在其较新推出的机器人工程开发平台中也包括了对乐高NXT和RCX机器人支持。
智能机器人编程课程,主要采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中,实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心,还能让他们的创造力得到充分的发挥,并在团队协作中分享思想和知识。
所以机器人编程要从少儿抓起,意在降低机器人编程的学习成本。同时通过”乐高头脑风暴“的方式,提高学生们在机器人开发过程中的趣味性。看到这里,较重要的是还需要家长对孩子有一个正确的引导。
少儿机器人编程注重动手能力
相比较起另一门少儿编程而言,这门科目更注重于在实际操作上的能力, 需要自己来动手来尝试。不像少儿编程全程都是在电脑上操作,它更偏向于机械工程类,对人的动手能力要求更高。就像平时做的手工或者纸模拼装一样,少儿机器人编程也是一个类似的组装过程。在这整个过程中,人们需要不断去调试一些部件的细节,需要有高度的集中力才能够让整个拼装成功,一旦出错了,所拼装出来的结构就没有办法正常运行了。
少儿编程注重思考方式
与前者不同,少儿编程更偏向注重发展一种独特的思考方式。掌握了少儿编程就能够在创造力和独立思考上发展出自己的理解,也能够进而将少儿编程的这种思考方式应用到别的方面上。为了能够更好的研究问题,少儿编程将一个复杂的知识整体分开来变成一个个小的组块。而在实际运用少儿编程中,就只需要根据一定的分析出来的顺序把这些组块拖动到合理的位置就能够创造出一个程序了。
少儿编程让与机器交谈变得可能
近几年来的AI技术形势发展的很好,也有很多的人意识到接下来拥有少儿技能的人将会更有可能得到机会。少儿编程甚至可能将会在以后成为每个人都一定要掌握的技能。作为一种工具,少儿编程帮助人们实现了与机器的交流。少儿编程不需要和别人有过多的合作,只凭着自己就能够完成一个完整的项目。在少儿编程的过程中,一个人不仅能够充分的施展自己的才能,还能独立自主的分析找到其他信息,来开发出新的才能。
幼年阶段的孩子,他们的思维并没有形成定式,拥有很大的弹性和塑造力。如果说等到孩子的思维已经形成了固定的格式,这个时候再让他们去学习编程就已经晚了, 虽然说并不是不能学习,只是说这个时候学习的效果就不那么明显。
在未来的社会当中,人类工作面临的很大一个问题就是如何应对科技,少儿编程让你拥有基本的编程知识,就算未来不加以深入学习,但是足以在科技社会生活工作。
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杭州小码王APP安卓手机开发课程
面向青少年,小码王少儿编程开发了AppInventor手机开发课程,课程使用5-8人的小班形式进行授课,并有专业知识过硬的少儿编程老师进行教学。
在教学当中孩子们将把学与玩结合,通过对简单有趣的手机软件的开发来感受手机应用编程的趣味性。
此外,在学习手机软件开发的过程中,学生还将掌握算法、运算等核心技能,得到逻辑思维能力、想象力和创造力等方面的训练,提习兴趣和热情,对孩子未来的发展将有很大帮助。
机构特色:
1、通过回忆复习巩固锻炼儿童的沟通表达能力
2、在学习本课技能的同时拓展课外知识
3、老师引导开发,学生举一反三完成技能运用
课程师资:小码王专业老师
课程目标:使儿童掌握安卓手机编程软件的基本使用,拓展思维想象能力和解决问题的能力
课程内容:
S1 (第1阶段) :AppInventor编程环境和流程认知,感受手机应用编程的趣味性。
S2 (第2阶段):AppInventor编程环境和流程认知,感受手机应用编程的趣味性。掌握AppInventor的核心基础,熟悉手机应用编程专有特点;培养想象力、强化创新意识。
S3 (第3阶段):掌握AppInventor的基础,掌握算法、过程等编程核心技能;分析作品、组件设计和逻辑设计的训练;强化训练逻辑思维能力。
S4 (第4段):掌握AppInventor的数据存储、网络通信等高阶编程技能;加强编程综合训练;具备初级软件工程师的核心技能和编程思想。
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