课程介绍

学习资料

来源：杭州小码王少儿编程培训学校时间：2023/11/10 15:20:24

杭州少儿编程培训班价格排行榜一览

　　杭州少儿编程培训班价格排行榜一览，小编今天推荐杭州小码王少儿编程培训班，杭州小码王编程培训学校是小码教育旗下覆盖线上线下的少儿编程教育品牌，专注6-17岁青少年编程教育，以“构建孩子面向未来的思维方式”为企业使命，致力于成为先进的青少年科技教育机构，帮助中国青少年接轨世界的科学和编程教育，让中国儿童与世界同步!

　　编程成为21世纪的必修课，几乎成为了大家的共识。在英语逐渐普及之后，人们认识到编程在未来的重要性。中国的少儿编程教育行业近年来迅速兴起。在政策支持、市场成熟等多重因素的加持下，少儿编程机构在资本寒冬中迎来了自己的风口。目前，已有200多家少儿编程教育机构进入赛道。
　　不同于成人学习编程是为了获得某一项职业技能，少儿编程主要是通过简单易学又有趣味性的课程，例如Scratch图形化课程、乐高积木搭建等。
　　通过提供孩子易接受易感兴趣的教具，在激发孩子学习兴趣和创造力的同时，培养孩子编程思维能力和有效解决问题能力。
　　芬兰前教育部长克里斯塔·库瑞所言：“在未来，孩子懂编程他们就是未来世界的创造者。”
　　未来将是人工智能时代，培养具有编程思维的孩子，是时代所需，也是社会和发展所需。
　　目前世界各国都在推动少儿编程教育，像日本，早在2012年起，编程就成为日本中学生的学习课程；
　　2014年，英国将计算机编程列入5-16岁中学生必修课程；
　　同年，爱尔兰、意大利等11个欧洲将编程纳入中学生教学课程；
　　2016年，美国政府提出“全民电脑科学教育”计划，宣布将投资40亿美元开展K12编程教育；
　　而我国，在2017年，印发《新一代人工智能发展规划》中，就明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
　　今年“两会”中，人大代表、杭州技师学院教师杨金龙带来《关于推广普及编程教育的建议》，编程教育再次被提起。
　　政策支持
　　回顾编程教育兴起，自2014年浙江省高考改革方案中将信息技术科目（包含编程）加入高考选考科目到今年“两会”，人大代表、杭州技师学院教师杨金龙带来《关于推广普及编程教育的建议》，编程教育被无数次提起，对编程教育日益重视。
　　在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，是大势所趋，各校为响应政策号召，更是把编程学习纳入、自主招生等招生政策中。
　　助力开发孩子大脑
　　少儿编程教育是通过游戏启蒙、Scracth可视化图形编程等，培养孩子一种逻辑思维能力，一种观察问题、思考问题、解决问题的能力，这有利于开发孩子大脑。
　　部分家长会把学习编程与成为程序员等同，但实际上，并不是说学习了编程，孩子长大后就只能进入IT行业，成为程序员，学习少儿编程主要是兴趣培养和思维能力锻炼。
　　在时代所驱和政策支持下，目前高校计算机相关专业占比已高达33%。
　　让孩子提前了解编程、学习编程，不仅可以让孩子了解当前互联网时代、未来人工智能时代对人才的能力要求，也有利于孩子在未来，不管是学业上还是就业上的选择，都可以快人一步，在竞争中选择先机！
　　小码王通过提供符合3-18岁青少年学习的成体系的机器人课程和少儿编程课程，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。学生在可以完成3-18岁全周期全体系的机器人教育知识学习和少儿编程知识学习，熟练掌握机器人的设计、搭建和编程操控，并能开发自己的游戏、网站以及人工智能分析工具，从而提高自身的科学素养和系统化解决问题能力，为未来成为工程师和科学家打下坚实的基础。
　　为什么要选择小码王教育，小码王对接高含金量赛事，符合新教改下的刚需，小码王对接白名单和国际核心赛事，全年带领学员参加白名单核心活动、高含金量国际活动等，并取得优异的成绩，受到家长认可。小码王具有完整连贯的课程体系，课程依稀覆盖幼儿、小-学、初中、高中，包括系统课、结业课、竞赛课、等级考试、科创课程，完整的课程体系是科技特长生一站式培养方案，这样的培养方式可以满足各个年龄段孩子的需求，也可以在孩子的不同阶段给孩子们提供帮助，对孩子们的成长是有益的。

孩子学编程我选小码王

依据孩子的学习曲线设计不同的课程类型才能吻合其认知规律，用兴趣引导孩子训练思维能力

训练逻辑思维能力

计算机从娃娃抓起，孩子通过简单创作小游戏训练思维能力，拥抱创造力
换个思路学习

编程采用项目制教学方法培养孩子“思考问题-分析问题-解决问题”的学习习惯
感受学习乐趣

融合多元知识，培养孩子学会举一反三的学习能力有趣味地学习，成长更加自信

全阶段课程体系规划

小码王少儿编程完整的阶梯式课程体系，让孩子持续的系统化学习

课程类目	计算思维-图形化编程*
课程阶段	小码L1	小码L2	飞码L1	飞码L2
学习目标	认识scratch，并掌握中各个功能模块的作用和使用方法，让孩子在体会编程魅力的同时融合运用坐标、角度、绘画、动画等多个知识	懂得分析程序，学会调试程序Bug，提升寻找解决方案的能力，掌握循环嵌套结构关系，探索核心编程指令可行性，学会拆分流程、解决过程方法化	认识scratch，掌握scratch中各种功能蛮快的使用和方法；掌握工具指令的组合效果，构建初步的程序思维，通过程序思维导图学习构建结构化思维	综合应用核心编程指令，常识不断优化程序，了解计算机程序思维，从表达、观察以及实验能力等方面提科综合技术运用能力
动手能力	动手实践、自主学习、观察能力、耐心细心、分析问题、逻辑推理、自主纠错、独立思考	审美能力、发现问题解决问题、流程梳理、探究精神、自我管理、语言表达能力、总结概括能力	自我管理、语言表达能力、总结概括能力、项目拆解、整体规划、抽象化逻辑思维、批判性思维、建立跨的联系	项目拆解、整体规划、抽象化逻辑思维、批判性思维、建立跨的联系、逻辑缜密、技术运用、合作精神、综合逻辑能力
课时	40次 80课时	40次 80课时	40次 80课时	40次 80课时
等级测评与编程赛事	青少年编程能力等级认证（CPA）
	青少年软件编程等级考试（中国电子学会）
	中学信息技术创新与实践大赛（NOC）
	蓝桥杯

课程类目	人工智能---python编程
课程阶段	L1	L2	L3	L4
学习目标	学习Python基础知识，掌握数百个核心知识点，具备基本的编程思维，能够根据程序运行效果分解归纳出程序的实现步骤，并能逐步实现和优化程序	通过阶段内容的学习，了解多种程序设计的方法以及基础算法，具备基础的算法设计思维以及抽象程序设计思维，培养孩子敢于探索、勤于反思、批判质疑的能力	通过提高内容的学习，了解前端网络页面的程序设计方式以及网络请求、数据爬取、数据分析的基本方法，主要培养孩子审美情怀、技术应用、乐学善学的能力	通过应用拓展内容的学习，拓宽Python应用设计广度，激发学生对于数据可视化以及人工智能应用的学习兴趣和培养孩子的信息数据意识、技术应用与探索的能力
动手能力	编程思维、问题分解、乐学散学、知识迁移、自主纠错	批判质疑、勤于反思、用于探索、抽象逻辑、自主学习	审美情怀、技术运用、项目拆解、自我表达	信息意识、技术运用、自主探究、落地生活
课时	40次 120课时	40次 120课时	40次 120课时	40次 120课时
等级测评与编程赛事	青少年编程能力等级认证（CPA）
	青少年软件编程等级考试（中国电子学会）
	中学信息技术创新与实践大赛（NOC）
	蓝桥杯

课程类目	竞赛普及C++编程	竞赛提升动态双师C++编程	集训营C++编程
课程阶段	L1	L2	集训营
学习目标	以故事情节带入的方式，通过学习案例的方式掌握变量、数据类型、条件分支、循环语句、运算符等知识，培养学生解决问题的能力和增强学生的竞赛实力	以竞赛实战形式讲解进阶算法，锻炼学生运用算法解决问题的能力。通过不同题型，提生对于算法理解和运用能力，全方面提生的编码能力和解题能力	针对不同基础的学生设置不同的学习计划和内容，为算法学习打下坚实基础，强化算法能力，训练学生参加CSP、NOIP等赛事的实战能力
动手能力	从大局观思考问题、主观能动性和独立思考问题、逻辑推理和思维逻辑、团结合作精神、竞赛能力	数理逻辑能力、算法能力、分析问题的能力、发现问题的能力、发现问题并接近问题的能力、从局部到整体的思维能力	独立自主、竞赛技巧、优化代码的能力、独立思考、自我调节
课时	40次 120课时	16次 48课时	10天80课时或 20天160课时
等级测评与编程赛事	青少年编程能力等级认证（CPA）
	青少年软件编程等级考试（中国电子学会）
	中学信息技术创新与实践大赛（NOC）
	蓝桥杯
	CSP-J/S
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