提升科研学术能力：硬核科研项目经历将成为简历，文书，面试素材，让申请更加言之有物；
获得教授亲笔推荐信：学员可获得教授本人力推荐信（网申）；
发表核心期刊论文：可发表SCI/SSCI/EI/CPCI等各级别学术论文，进一步展示学术能力
背景提升活动帮你补足学习成绩外的50%；
科研类活动对学术能力起到很好的辅助说明作用，并且可以同时体现力， 团队协作精神等其他素质，一直是招生官非常青睐的活动经历。
项目收获：教授推荐信+学术报告+论文/学术会议摘要+牛津AQA IPQ认证
项目收获：教授推荐信+学术报告+论文/学术会议摘要
项目收获：教授推荐信+论文/Pesearch proposal+学术报告
周围都是学校出身，自己既不是海外学校 ，也不是985,211，会不会申请轮就被刷掉？
标化成绩很高,却没有拿的出手的活动经历，项目经验，写文书的时候可真挠头...
想申计算机，大学里学的却是会计，那么多科班出身的人都在申，我还有希望吗？
身边都是“党”，可自己真的已经尽力了，难道想申TOP30就彻底没戏了吗？
精心研发，备受好评经典科研项目。海内外青年一起协作完成，一个项目即可锻炼展示学术科研能力、力、 团队协作能力等综合素质
市场营销：打造品牌战略优势
经典商业案例分析
金融市场分析与企业战略决策
移动通信技术前沿：5G研究
信息技术与电子工程：数字通信技术研究
机器学习与数据科学
教育心理学研究方法
存续与颠覆：社会与文化学说研究
心理学研究：精神健康与疾病
建筑与城市设计研究
电影的拍摄技巧：用作品记录人生
个人独立定制课题，导师1对1专门指导，重点锻炼展示独立思考精神，批判性思维等能力模型
创新经济学：论知识产权如何变现
金融计量
体育管理
临床医学-心脑血管护理与研究
供应链中的线性编程原理
人工智能在生物医学中的应用
当代国际法与人权
压力应对与压力调整模型研究
社会学经典学说研究
电影导演与制作
戏剧研究
艺术鉴赏分析
1、招生官可以通过推荐信中推荐人对你的看法，来检验你在其他申请材料中表现出的是否属实；
2、标准化成绩低、GPA低，都可以利用推荐信来提升申请竞争力，当然文书也可以，但推荐信更具信服力。
1、大牛推荐信：所申请专业领域放心人士，职称高，成就高，海外背景等；
2、获得大牛导师推荐：推荐人基于申请人专业能力和总体素质，给出客观评价并强烈推荐。
学员将在海外大学研究员、博士的带领下体验完整的科研项目，包括构思课题、确立课题、丰富专业知识、搜索与阅读文献、撰写学术论文以及投稿发表
核心项目训练 = 5次论文指导课程
论文质量评估 = 论文质量评估报告+论文润色及修改+ 论文查重（查重率10%以下）
论文投递指导 = 论文选刊指导 + 论文投递指导 + 论文审阅指导
文章发表在由Twitter联合创始人Evan Williams所建立的协作性媒体平台Medium上。Medium自创立起就以主题为核心的内容组织方式来聚合内容、吸引众多作家，设计师发布作品！
该同学在指导下使用基于大量AJAX技术的Weebly系统成功发布了以“互联网商业分析”为主题的个人学术网站。
该同学在指导下成功完成以“营养学”为主题的个人学术网站，并发布在了用户超过一亿五千万，为190个提供服务的WIX平台上！
该生研究成果被规模较大的生物物理学会议第64届美国生物物理学年会接收，论文摘要将收录于生物医学领域放心出版物Cell Press旗下SCI期刊Biophysical Journal。
文章发表在由Twitter联合创始人Evan Williams所建立的协作性媒体平台Medium上。Medium自创立起就以高质量作为属性，话题作为核心！吸引众多作家，设计师发布作品。
集思学校科研 导师阵容600+英美学校导师 助力学校申请
纽约大学Tandon工程学院正教授，曾任JP Morgan衍生品与风险管理研究部副总裁，南加州大学教授。导师在金融产品设计、衍生品、风险管理和金融分析方面具有丰富的工作经验。
Francis导师现任加州大学洛杉矶分校传播学终身教授，主要研究大众传媒如何利用语言、图像、手势和情感塑造多模态信息，对公众思想造成影响，形成复杂综合的现实模型，重点关注新闻如何参与人们对事件原因的推理过程，以及如何干预和控制未来。
芝加哥大学计算机科学终身教授，同时担任芝加哥大学数据与计算中心主任，曾在普林斯顿大学担任计算机科学终身教授、信息技术政策中心副主任，被《麻省理工学院技术评论》评为35岁以下较佳创新者之一。
麻省理工学院（MIT）物理系终身教授，理论天体物理学家。曾获素有“诺贝尔风向标”美誉的美国斯隆研究（SloanResearchFellowship）、国际天文和天体物理界较具声望的博士后奖励Hubble Fellow，以及哈佛-史密松天体物理中心博士后研究奖金。
企业介绍
GEC ACADEMY
企业介绍
集思未来教育(原集思学院)由哈佛大学及哥伦比亚大学教授、校友共同发起成立，为中学生、大学生提供优质的科研教育、项目制学习课程。中国团队自2016年成立至今走过了五年历程，立足研究导向型学习、项目制学习，专注课程开发与教学实施，结合超1000位教授和优质教育资源，培养面向未来的国际化人才，五年来培养了超过3万名学员，与近百所高等院校和百余所国际化学校建立合作关系。
继2020年受牛津AQA考试局认证并成立IPQ学习中心之后，自2021年始，集思中国团队确定了下一个五年发展规划并正式更名为集思未来教育，进一步面向高校及大学生成立集思高等研究院，每年开展多方向的科研课题和学术活动。在后疫情时代，集思未来教育将不仅关注学生在外时所需的综合素质能力的培养，更将致力于培养企业和社会所需的具备胜任力的国 际化人才和复合型人才，并将在科研项目、中学素质教育及海外业务上进行更多的探索和实践。
我们希望，为中国学生带来
高质量科研经历
在专业的课程设计、老师的教学启发下，拥有高学术标准的科研经历，探索自己的更多可能。
全面的素养提升
通过项目经历，培养包括研究能力、批判性思维、团队沟通合作及学术写作能力等在内的个人素养。
丰富的科研产出
学生完成学术报告，并可选择进行EI/CPCI/Scopus或同等级别索引国际会议全文的投递与收录，还可选择牛津IPQ认证，收获多种成果。
留学加分项
学员可获得主导师推荐信，并通过个人的研究经历向学校证明学术及创新能力，助力申请。
产品介绍
PRODUCT INTRODUCTION
师资力量
企业介绍
集思未来目前拥有超1000位导师，这些来自美国常青藤大学、英国G5、欧亚学校、中国双高校的教授、研究员以及金融、科技行业的高管，与我们一同打破地域与校园的界限，为学生带来优质的科研机会。
企业优势
ENTERPRISE ADVANTAGE
Why Study with
GEC Academy？
01、师资团队 更专业的科研学习
由美国常青藤大学、英国G5、欧亚学校、中国双高校教授、研究员，金融及科技行业高管等组成的师资团队，为学生提供跟随老师展开研究与学习的机会；同时，特别设立学术委员会，保障教学放心性。
02、完整教学体系 更全面的覆盖
项目内容涵盖15类一级、65类二级，1000余门课程和项目；单由浅入深，建立完整教研和教学体系。
03、项目制学习 更的衔接未来
将项目制学习(Project-Based Learning) 方法融入研究过程，通过理论学习与项目实践相结合，培养学生发现问题、解决问题、评价反思的能力，有准备地面对未来的学习与研究。
04、服务经验丰富 更有效的助力申请
多年专注科研教育，仅2020年度内已服务学生超11,000人次，累计产出2000余篇学术论文。通过推荐信、论文及学生个人值得分享的研究经历等项目成果，全方位助力及留学申请。
05、IPQ认证机构 更多元的项目成果
牛津AQA国际考试局授权，为中国学生提供IPQ (Independent Project Quali?cation)认证，提升研究能力。集思未来同时经牛津AQA考试局认证，成立IPQ学习中心。
发展历程
DEVELOPMENT HISTORY
PBL项目制教学
Project-Based Learning
与传统的以为基础的教学法有很大不同，PBL强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主，它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。
学术科研在国际课程体系中的体现- AP
AP Capstone项目让学生从申请中脱颖而出，更受大学青睐：
AP Capstone是基于两个AP课程的文凭课程：
AP Capstone包括两门基础课程--AP研讨会(AP Seminar) 和AP研究 (AP Research)， 这些为期一年的课程重点在于发展学生大学所需要的批判性思维，研究，协作，时间管理和表达能力。
AP Seminar的评估包括：小组项目需要提交不超过1200字学术报告以及6-8分钟的口头答辩；个人项目提交不超过2000字学术论文及5分钟左右答辩；AP Seminar还包含结课考试； APResearch要求学生提交4000-5000字的学术论文以及完成15-20分钟左右口头答辩；
国际课程体系中的体现- IBDP
作为 IB核心内容之一，是在 IBDP阶段必须完成的科研项目
Extended Essay (EE)是IB课程体系中的一门课程，它为学生提供了在主管（学校的老师）的指导下针对自己选择的主题进行个人研究的机会，较终提交不超过4000字的论文并完成成果答辩。
EE要求：
所有文凭课程学生都必须参加
外部评估，并与知识理论（TOK）等级相结合，可为IB文凭总分贡献高达3分
对大学文凭课程进行的一项独立研究/调查学生与学校主管合作选择的主题介绍。
国际课程体系中的体现-A-Level
Independent Project Qualification (IPQ) 是一项独立的资格认证，是A-Level课程以外的独立研究项目，旨在扩展和发展学生在独立研究和项目管理中的技能。IPQ要求学生可以自由选择一个自己兴趣领域的研究主题（IPQ对于主题几乎没有任何限制），随后围绕这个主题制定研究目标及计划，实施研究，较后提交5000字的论文及向非专业领域的听众进行10-15分钟口头答辩.
选修IPQ项目，AS成绩可以少考一门，G5可能降分录取。
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