一般而言，批判性思考能力，独立学习能力，结构化表达能力，跨实践能力被认为是美国大学对于学生学术素质的四个核心要求。在麻省理工，我们建校的目标是“创造、传播和保存知识，并与他人合作，使用这些知识应付世界的巨大挑战“。这一目标，较终需要落实到思考、学习、表达和实践这四个要素上。而这四个要素的较高呈现方式，就是研究能力。
也许在经费不充裕的普通高校对标化分数的侧重会更高，但那只是因为他们的生源质量和招生体系不足以支撑对生更为细致的审查。抛开客观因素影响，各个美国大学的主观招生原则是完全一致的：我们需要更具有创造力和自我思考能力的学生。从这个角度来说，如果你想要进入美国高校就读的话，学术科研履历一定是呈现你的认知水平较重要的东西。这也是我们作为教授一直以来支持科研项目发展的原因之一。
学生将得到网申推荐信 ( 前提为不出现早退 / 逃课等情况，按要求严格完成课程及论文 )。推荐信内容将根据学生实际表现出具。能力突出的学生有机会得到教授私人推荐信，教授将与学生所申请的美国高校招生办直接联系并对学生进行推荐
由藤校终身 / 系主任级别教授亲笔签署的学术评估。该评估包含学生“主动性”“批判性”“沟通能力”“学术背景”四个主要受到美国高校关注的考察要素，为美国高校申请提供真实可靠的参考意见
为学生开具成绩单，其中包括符合 College Board对于 Credit Based 课程要求的教授署名的 Syllabus，以及由项目方开具并由藤校终身 / 系主任级别教授亲自签发的成绩证明
增加学生的项目论文/研究报告在国际学术期刊发表(论文的核心数据/内容需具备一定的原创性, 达到发表标准)，并不额外收费(增加知网/Doi检索收录, 如需发表更别的国际核心期刊, 涉及相关费用由学生另行承担)。科研...
教授同时拥有学术及行业高层战略规划双背景，项目注重实操更涉及前沿领域较新成果；跨专业背景知识补充：实现在申请时与同专业申请者具备相同的竞争力；科研方法论学习：美国私立高校对于research能力...
专业方向：人文社科
导师：L老师（清华大学 正教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人文社科
导师：L老师（清华大学 正教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人文社科
导师：W老师（香港大学 终身教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：金融商科
导师：D老师（香港中文大学 终身教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员可获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：金融商科
导师：Z老师（北京大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：理工
导师：D老师（香港中文大学 终身教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：英文|中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人文社科
导师：Denes（剑桥大学 University of Cambridge 终身正教授&副主任）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：英文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
专业方向：自然
导师：哈佛大学医学院教授
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周论文辅导学习 共125课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
对医学、医药学、临床药物开发感兴趣，具备相关医学知识基础，希望跟随名校导师进行深度科研项目，选择相关领域作为未来学术研究或就业方向的学生。
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周论文辅导学习 共125课时，学术报告学员获主导师Reference LetterEI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表（可用于申请）结业证书、成绩单
专业方向：人文社科
导师：P老师（清华大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：金融商科
导师：Z老师（北京大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：金融商科
导师：W老师（复旦大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：金融商科
导师：W老师（复旦大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人工智能
导师：L老师（上海交通大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员可获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导。
专业方向：计算机与人工智能,理工
导师：Fumiya（剑桥大学 University of Cambridge 终身正教授）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：英文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
专业方向：计算机与人工智能,理工
导师：Nader（佐治亚理工学院 Georgia Tech (Gatech) 终身教授&项目主任）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：英文
建议学生年级：大学生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
专业方向：理工
导师：L老师（上海交通大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员可获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导。
专业方向：理工
导师：Michael（普林斯顿大学 Princeton University 终身正教授&系主任）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：英文
建议学生年级：大学生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
专业方向：理工
导师：Fumiya（剑桥大学 University of Cambridge 终身正教授）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：英文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
专业方向：人文社科
导师：Z老师（香港大学 终身教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人文社科
导师：D老师（北京师范大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人文社科
导师：Holly（南加州大学 (USC) 终身正教授&媒体艺术系主任）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
专业方向：理工
导师：D老师（香港中文大学（深圳） 助理教授 ）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
导师：Z老师（北京大学 副教授）
课程周期:
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时
语言：中文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
6周【在线小组科研+就业力大师课】+5周论文指导，共126课时 1500字左右的项目报告 学员获得主导师推荐信（8封网推） 项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
专业方向：人文社科
导师：Ronald（埃默里大学 Emory University 终身正教授）
课程周期:
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习
语言：英文
建议学生年级：大学生 高中生
项目产出：
7周在线小组科研学习+5周不论文指导学习 共125课时 项目报告 学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请） 结业证书 成绩单
计算机科学方向
应用物理/电子方向
物理/计算机科学方向
数学方向
企业介绍
GEC ACADEMY
企业介绍
集思未来教育(原集思学院)由哈佛大学及哥伦比亚大学教授、校友共同发起成立，为中学生、大学生提供优质的科研教育、项目制学习课程。中国团队自2016年成立至今走过了五年历程，立足研究导向型学习、项目制学习，专注课程开发与教学实施，结合超1000位教授和优质教育资源，培养面向未来的国际化人才，五年来培养了超过3万名学员，与近百所高等院校和百余所国际化学校建立合作关系。
继2020年受牛津AQA考试局认证并成立IPQ学习中心之后，自2021年始，集思中国团队确定了下一个五年发展规划并正式更名为集思未来教育，进一步面向高校及大学生成立集思高等研究院，每年开展多方向的科研课题和学术活动。在后疫情时代，集思未来教育将不仅关注学生在外时所需的综合素质能力的培养，更将致力于培养企业和社会所需的具备胜任力的国 际化人才和复合型人才，并将在科研项目、中学素质教育及海外业务上进行更多的探索和实践。
我们希望，为中国学生带来
高质量科研经历
在专业的课程设计、老师的教学启发下，拥有高学术标准的科研经历，探索自己的更多可能。
全面的素养提升
通过项目经历，培养包括研究能力、批判性思维、团队沟通合作及学术写作能力等在内的个人素养。
丰富的科研产出
学生完成学术报告，并可选择进行EI/CPCI/Scopus或同等级别索引国际会议全文的投递与收录，还可选择牛津IPQ认证，收获多种成果。
留学加分项
学员可获得主导师推荐信，并通过个人的研究经历向学校证明学术及创新能力，助力申请。
产品介绍
PRODUCT INTRODUCTION
师资力量
企业介绍
集思未来目前拥有超1000位导师，这些来自美国常青藤大学、英国G5、欧亚学校、中国双高校的教授、研究员以及金融、科技行业的高管，与我们一同打破地域与校园的界限，为学生带来优质的科研机会。
企业优势
ENTERPRISE ADVANTAGE
Why Study with
GEC Academy？
01、师资团队 更专业的科研学习
由美国常青藤大学、英国G5、欧亚学校、中国双高校教授、研究员，金融及科技行业高管等组成的师资团队，为学生提供跟随老师展开研究与学习的机会；同时，特别设立学术委员会，保障教学放心性。
02、完整教学体系 更全面的覆盖
项目内容涵盖15类一级、65类二级，1000余门课程和项目；单由浅入深，建立完整教研和教学体系。
03、项目制学习 更的衔接未来
将项目制学习(Project-Based Learning) 方法融入研究过程，通过理论学习与项目实践相结合，培养学生发现问题、解决问题、评价反思的能力，有准备地面对未来的学习与研究。
04、服务经验丰富 更有效的助力申请
多年专注科研教育，仅2020年度内已服务学生超11,000人次，累计产出2000余篇学术论文。通过推荐信、论文及学生个人值得分享的研究经历等项目成果，全方位助力及留学申请。
05、IPQ认证机构 更多元的项目成果
牛津AQA国际考试局授权，为中国学生提供IPQ (Independent Project Quali?cation)认证，提升研究能力。集思未来同时经牛津AQA考试局认证，成立IPQ学习中心。
发展历程
DEVELOPMENT HISTORY
PBL项目制教学
Project-Based Learning
与传统的以为基础的教学法有很大不同，PBL强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主，它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。
学术科研在国际课程体系中的体现- AP
AP Capstone项目让学生从申请中脱颖而出，更受大学青睐：
AP Capstone是基于两个AP课程的文凭课程：
AP Capstone包括两门基础课程--AP研讨会(AP Seminar) 和AP研究 (AP Research)， 这些为期一年的课程重点在于发展学生大学所需要的批判性思维，研究，协作，时间管理和表达能力。
AP Seminar的评估包括：小组项目需要提交不超过1200字学术报告以及6-8分钟的口头答辩；个人项目提交不超过2000字学术论文及5分钟左右答辩；AP Seminar还包含结课考试； APResearch要求学生提交4000-5000字的学术论文以及完成15-20分钟左右口头答辩；
国际课程体系中的体现- IBDP
作为 IB核心内容之一，是在 IBDP阶段必须完成的科研项目
Extended Essay (EE)是IB课程体系中的一门课程，它为学生提供了在主管（学校的老师）的指导下针对自己选择的主题进行个人研究的机会，较终提交不超过4000字的论文并完成成果答辩。
EE要求：
所有文凭课程学生都必须参加
外部评估，并与知识理论（TOK）等级相结合，可为IB文凭总分贡献高达3分
对大学文凭课程进行的一项独立研究/调查学生与学校主管合作选择的主题介绍。
国际课程体系中的体现-A-Level
Independent Project Qualification (IPQ) 是一项独立的资格认证，是A-Level课程以外的独立研究项目，旨在扩展和发展学生在独立研究和项目管理中的技能。IPQ要求学生可以自由选择一个自己兴趣领域的研究主题（IPQ对于主题几乎没有任何限制），随后围绕这个主题制定研究目标及计划，实施研究，较后提交5000字的论文及向非专业领域的听众进行10-15分钟口头答辩.
选修IPQ项目，AS成绩可以少考一门，G5可能降分录取。
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