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杭州滨江区自闭症儿童详细训练计划

来源：杭州大米和小米康复训练滨江中心时间：2023/9/26 18:47:35

杭州滨江区自闭症儿童详细训练计划
　　1注意力
　　在教儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，家长坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。
　　家长的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的步。
　　1）看着我面对面1秒，2秒，5秒由活动转向家长（让他从事活动，然后教他在家长说"看着我"时，抬头看并进行目光接触。提示：将手放在儿童下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度）
　　2）对姓名的反应
　　2听从一步的指令
　　指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。
　　"触摸身体部位"头，脚，肚子，眼睛，腿等
　　"做给我看"吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等
　　3模仿活动
　　"跟我这样做"（不要与指令重复）
　　大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是
　　小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。
　　积木模仿：家长将积木搭成形状，让他模仿，用3块~5块。
　　物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。
　　画图模仿：抓笔，画线，画图等。
　　（记住从易到难）
　　4指令反应
　　家长将儿童想要的物品举起，叫他"用手指"，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。
　　5配对
　　物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间
　　6语言模仿
　　元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠正
　　7玩耍
　　形状块/动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作）珠子/钟型拼图积木/数字拼图音乐（VCD，电子琴，打击乐器）娃娃书
　　8区别物体
　　叫他"给我"：球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量
　　9区别图画
　　叫他指着：从两幅画到许多画
　　10认识物品名称
　　这是什么？"用真实物品或图画，开始时接受相近回答
　　11是/否
　　摇头说不──对不想吃的东西
　　点头说是──对想吃的东西开始提示，然后减退
　　12认识动作：
　　1）对家长"我在做什么？"挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开，喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受相近答案）
　　2）对自己"你在做什么？"
　　3）对别人"他在做什么？"
　　开始时只要求动词，如"在跳"
　　13认识色彩（从理解到表达）
　　1）指红色/蓝色/黄色等
　　2）"这是什么颜色？"举起物品（示范，再减退）
　　14形状（从理解到表达）
　　1）指正方形，圆形，三角形等
　　2）"这是什么形状？"，举起相应形状的木块（示范正确回答，再减退）

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