自闭症孩子感知觉训练的基本内容

来源：绍兴子曰儿童语言智能发展中心时间：2022/8/11 15:28:31

　　感知觉也称简单知觉。知觉是多种分析器协同活动的结果，依照知觉过程中起主导作用的分析器来划分，则与前述感觉水平种类的外部感觉相接近，可分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和肤知觉五种。

　　一、视觉

　　1.视觉注视：注视光线刺激(分为自然光源和非自然光源;注视颜色刺激。

　　2.视觉追视：灵活追视、追视运动物体(飘动的小旗子，向上拍气球的游戏)，孤独症孩子眼神上的交流相对较差，追视可以进行注意力的锻炼。

　　3.视觉辨认：辨认熟悉人物的面孔(如：爸爸、妈妈)(一般以照片开始教学)，辨认自己的影像(小镜子)，辨认常见物品(生活中的常见物品)，辨认1种颜色、辨认2种颜色，找出两种不同的颜色(涂色练习)。

　　4.视觉偏好：对图画感兴趣。

　　【视觉的泛化训练】

　　视觉注视：手电筒照墙壁，注视光线刺激，从镜子中找东西，捂眼游戏，变换不同的颜色，注视颜色刺激。

　　视觉追踪：用手电筒照墙壁锻炼儿童灵活追视，用气球或泡泡引导追视飘动物体，发光玩具变换不同的方向锻炼视觉追踪，看气球追视，色彩鲜艳的东西移动，锻炼儿童目光移动能力，色彩鲜艳的东西不同方向移动，锻炼儿童目光移动能力。

　　视觉辨认：照镜子辨认自己的影像，辨认颜色，辨认常见物品(动物，植物，蔬菜，水果，家具，餐具，生活用品等)。

　　视觉记忆：颜色积木配对，寻物游戏，把不同的物品放在不同的容器下面引导儿童寻找，看图画，玩拼图。

　　二、听觉

　　1.听觉反应：母亲叫名有反应、对突发声作出反应。

　　2.听觉注意：寻找声源(儿童在没有看见声源的情况下)，专心聆听(听到两侧或身后响声，头会转向声源)，定向行走(可以分为蒙眼睛和不蒙眼睛的，蒙住眼睛则排除了视觉刺激，只依靠听觉。)，游戏：寻宝游戏，在隐蔽的地方发出某种声音让儿童寻找。

　　3.听觉辨别：别人叫自己名字时会作出反应，而对其它名字则没有反应。分辨声音的长、短、强、弱、快、慢(节奏练习)，分辨生活中和自然界的各种声音(风、雨、雷、动物叫声、交通工具、人声)。

　　4.听觉记忆：敲打不同的声音，让儿童听完后模仿，敲打不同数量的声音让儿童模仿，敲打不同长短的声音让儿童模仿(后两者涉及到数量概念)，(一般来讲需要排除视觉干扰)。

　　【听觉的泛化训练】

　　听觉反应：喊儿童的名字，或用敲打的乐器声音吸引儿童的注意力，听带铃铛的小球，根据节奏调整步伐。

　　听觉注意：寻找声源，定向行走。

　　听觉辨认：在隐蔽的地方发出某种声音让儿童寻找，玩各种乐器(主要听不同乐器发出的声音)。

　　三、触觉

　　1.触觉反应：对自己的衣物湿了有反应。

　　2.触觉辨别：凭触觉配对物品，凭触觉挑选常见物品，凭触觉区分轻重、干湿。触摸物体的形状(魔术袋)。

　　3.触觉记忆：触摸物体按大、小排列，触摸物体按轻、重排列。

　　【触觉的泛化训练】

　　触觉反应：拥抱，对脸、手、耳等地吹气，摩擦手、脚，轻轻拍打身体各处，挠痒痒游戏，贴胶带刺激皮肤感，用软毛刷摩擦身体，用小壶盛水浇在皮肤上，玩堆沙子做碉堡的游戏，用按摩球按摩或挤压身体，用大毛巾紧紧裹住滚动，打沙包，用热毛巾擦手、脸，用海绵摩擦身体各个部位，用面团捏各种形状，用玩具车、玩具桶运大米。

　　触觉辨别：凭触觉分辨粗糙与光滑，根据重量板分辨轻重，摸不同温度的物体分辨冷热，凭触觉分辨干、湿，凭触觉分辨大、小，水中摸鱼，练习触觉，理解液体。

　　触觉记忆：神秘的布袋，在布袋中放入不同触觉感知(不同质地、不同轻重、干湿、形状、大小)的东西，凭触觉摸出来，在沙子或米下埋东西让儿童寻找。

　　四、味觉

　　味觉分辨：分辨酸、甜、咸、苦，辨别食物的冷热。

　　五、嗅觉

　　1. 嗅觉分辨：分辨香、臭气味。

　　2. 嗅觉记忆：根据气味，指出或说出常见的食物;根据气味，说出两种水果的名称。

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