课程介绍

学习资料

来源：宁德康语儿童语言康复机构时间：2024/4/13 14:07:41

宁德儿童自闭症一般干预几年

　　宁德儿童自闭症一般干预几年，孤独症轻度的在两到三年可以得到改善，中度的需要三到五年，重度的可能终生都需要干预。
　　治疗孤独症需要的时间，是要根据儿童接受治疗开始的时间，还有儿童本身疾病严重程度不同而有所区别，早期以及及时的介入康复干预的情况下，轻度的孤独症大概2~3年，可以看到明显的效果。
　　有的能够甚至恢复到接近正常状态，如果是中度的孤独症，可能时常需要3~5年；还有部分的中度或者重度的孤独症，甚至可能终身都需要介入干预，或孤独症的群体他有另外一种生活方式。
　　宁德自闭症干预训练来宁德康语儿童语言康复中心，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
　　康语根据国际上主流的自闭症儿童训练理念和方法，结合自身的探索和研究，开发了一系列科学合理、操作性强、行之有效的本土化课程。训练后，帮助孩子养成良好的生活、学习、行为习惯，培养幼儿的创新意识、创造精神和能力，形成良好的个性心理品质，更好地融入社会！
　　如何对学龄自闭症孩子教育安置
　　关于教育安置，“孤独症伙伴”的理念是:教育安置应该在限制少但能让孩子长期受益大的环境中进行。不同的教育安置有不同的限制。根据限制程度，有寄宿学校、家庭培训、个别培训、反主流培训、主流培训、支持全纳、无需支持。
　　因此，我们应该仔细评估哪种教育安置形式能满足学龄自闭症儿童的需求。每个潜在环境都有自己的优缺点。在做决定的时候，很多因素都很重要，没有必要机械地从限制性安置开始。同样，自闭症治疗团队也不需要机械地排除非全面安置。有时候，更有限的环境可以更好地满足学龄自闭症儿童的需求，使其更加独立。
　　治疗团队要制定好计划，确定教什么才能给学龄自闭症儿童提供好的机会，让他们在尽可能多的领域提高技能。一旦采用了一定的教育安置形式，就要不断评估，确定提出新安置形式的一次机会。这个时候有利于孩子。没有必要一次只让孩子提高一个层次。比如进步，环境合适，有些自闭症儿童很可能会直接从一切完整的教室过渡到一个完整的教室。
　　在考虑提高水平之前，也很重要的是不要机械地等待孤独症儿童完全适应特定的环境。有时候，额外的挑战，更强的激励环境，更有可能获得有意义的强化物，可以让孤独症儿童在更高层次的环境中立即取得更大的成功，即使他们不完全适应当前的环境。

宁德康语儿童社交障碍康复训练课程

适用对象
社交动机缺：不与其他人接触、不主动沟通
社交技能缺失：语言交流少、缺乏共同注意
社会互动单一：和固定的人在特定场合互动
学习目标：社交动机训练，解决儿童社交先备能力;社交沟通训练，解决同伴社交互动技能:社交应用训练，解决多场景应用
课程详情
训练模式：一阶30分钟训练，二阶60分钟训练，三阶60分钟起训练。

训练器具：社交视觉提示卡、社交情景盘

康语儿童社交沟通训练