课程介绍

学习资料

来源：宁德康语儿童语言康复机构时间：2023/11/4 11:58:59

宁德儿童社交障碍症训练班比较出名的

　　宁德儿童社交障碍症训练班比较出名的，社交是人的一种本能需求，作为社会的一员，孩子的社交能力都是在群体中相互模仿，相互学习的。优异的社交有利于培养孩子出色的情商，孩子通过练习，有利于形成自信，乐观情绪，克服急躁、恐惧等不良情绪。社交障碍训练小编比较推荐宁德康语儿童语言康复机构。
　　宁德康语作为一家专业的儿童康复培训机构，初心是用爱和关怀，让孩子学会开口说话，现在开设的课程主要是儿童言语社交课程等，这是为自闭症孩子或者是言语方面有障碍的孩子带来的课程吗，还有现在的一个想要让孩子在幼儿园之前能够融入到集体，可以选择这个儿童社会融合的一个课程，康语儿童康复中心这个课程是让孩子提前熟悉学校的环境，并且在之后能够面对这些陌生的环境，知道如何进行处理和应对，减少在整个适应过程中的陌生和不适感。
　　儿童社交沟通训练
　　招生对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
　　课程简介：使用各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
　　课程效果
　　1、沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；4、社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；5、人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
　　课程模式：一对一、一对二等
　　那么，儿童社交障碍症具体表现有哪些?儿童社交障碍症的原因是什么呢?
　　儿童社交障碍症具体表现有哪些?儿童社交障碍症具体表现：
　　1、心理变化：有些儿童在社交时比较焦虑、紧张、恐惧，与家人说话或者问答较好，且话较多，但到陌生场合，与陌生人或者在学校跟老师一句话也不说;
　　2、躯体症状：在社交的过程中，儿童会出现脸红、心跳快、容易出汗、发抖、说话结巴、词不达意等表现，不能有效社交。由于出现这些表现时，自身无法控制，进而会导致儿童越来越回避社交行为，每一次的回避又会加重社交恐惧;
　　3、发育缓慢：比如学习能力、身体发育水平比正常儿童落后，属于发育全面落后，建议及早诊断，全面恢复，心理治疗和药物治疗及早配合应用。
　　对于儿童社交恐惧症的处理，可以采取调整情绪、训练社交技巧等方法，还要多跟儿童接触，积累较多成功的社交经验，提高社交能力，使其社交时情绪稳定。还可以咨询心理医生，进行专门的儿童社交训练。
　　部分儿童在换了环境后会有社交障碍，不熟悉、不适应新环境。所以到新环境前，父母要带儿童提前熟悉环境，让老师介绍新朋友，使其较快的融入新环境。
　　儿童社交障碍症的原因是什么?儿童社交障碍症的原因：
　　生活社交环境影响，部分家庭，孩子都是由家里长辈带大的，与孩子缺少沟通交流，同时，呆在家里看电视，玩游戏较多，很少与同龄人和同伴相处，缺少与人交流的经历。
　　原生家庭的过度保护，家长过度保护孩子，隔代教育，宠爱，事事顺着孩子，害怕孩子受委屈，溺爱孩子，孩子被保护得太好。霸道，自私，任性等行为，不懂谦让，不懂分享，不懂协作，在社交中不受欢迎。
　　父母意识传递，有些父母自己本身也不擅长社交，甚至懒得社交，恐惧社交，在交往中蛮横，抱怨，自私的心理，家长的举动也会潜移默化影响着孩子，孩子的分辨是非能力还很弱，孩子会不加分地模仿家长的行为。
　　家长对孩子消极的评价，有家长会认为孩子害羞，太内向，太胆小，不够大方等，正是这样评价，给孩子贴上一系列消极的标签，会让孩子对自己有了消极的认知，不要认为孩子小不知您说什么，他会在潜意识里告诉自己就是那样，反而更自卑。其实，孩子对大人的评价非常敏感。
　　家庭教育中疏于引导，隔代教育缺乏沟通，父母忙于工作忽略了孩子的成长。怎样被人喜欢?怎样才能跟大家一起开心一起玩?怎样才能被同伴接纳?孩子在交往中遇到困难，家长没有及时发现和及时引导，孩子感到很迷茫，缺少人际交往的方法。

宁德康语儿童社交障碍康复训练课程

适用对象
社交动机缺：不与其他人接触、不主动沟通
社交技能缺失：语言交流少、缺乏共同注意
社会互动单一：和固定的人在特定场合互动
学习目标：社交动机训练，解决儿童社交先备能力;社交沟通训练，解决同伴社交互动技能:社交应用训练，解决多场景应用
课程详情
训练模式：一阶30分钟训练，二阶60分钟训练，三阶60分钟起训练。

训练器具：社交视觉提示卡、社交情景盘

康语儿童社交沟通训练