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来源：南宁康语儿童语言康复机构时间：2024/4/2 15:59:51

南宁儿童语言构音障碍问题康复训练机构排名

　　构音障碍是常见的言语障碍。是指由于某些原因，导致个体在进行言语表达时出现发声、发音、共鸣、韵律及流利度等方面的问题。
　　这种障碍可能表现为发音不清、声音嘶哑、语调变化、语速异常、节律不规则等症状。
　　南宁儿童语言构音障碍问题康复训练机构排名，南宁康语儿童语言康复机构专注儿童语言康复训练运用言语听觉科学,口部运动治疗学,全程1对1,训练孩子的下颌,唇,舌口部运动功能,训练气息,训练20组音系发音,激发孩子的表达能力.通过训练,矫正儿童的语言迟缓,发音不清,口肌僵化,构音障碍等语言问题,帮助孩子解决说话的难题!
　　Gtalk课程
　　将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
　　构音障碍有什么表现？
　　一、发音问题：患者可能发出的音节、音素不准确，造成单词发音错误或模糊不清。
　　例如把某个字的发音替换为另一个字的发音（音变），或替换、省略、添加或扭曲某个音节。常见的情况如gd不分、nl不分、fh不分、平翘舌音不分等，导致他人难以听懂孩子说出的话。
　　二、声音特质变化：音量、音高、音色、鼻音化等听觉特性可能出现异常。
　　三、节奏与韵律障碍：言语节奏混乱，速度过快或过慢，停顿不自然，可能伴有断续或连续性不流畅。
　　四、共鸣异常：由于发音器官运动受限或异常，可能导致共鸣腔形态改变，影响语音的清晰度。
　　五、吞咽和呼吸问题：构音障碍患者可能会有吞咽困难（如饮水呛咳）、呼吸支持不足等情况，进而影响发音质量。
　　六、运动性问题：包括唇、舌、软腭等发音器官的运动协调性降低，如唇闭合不良、舌移动受阻或力度不够等。
　　七、语调和强度改变：语调平直或起伏过大，强度忽强忽弱，缺乏正常语言中的抑扬顿挫。
　　不同类型构音障碍的表现有所差异。
　　构音障碍患者的语言理解和书面表达能力通常不受影响，只是口头表达受到限制。
　　构音障碍的孩子常因无法表达自己的需求，与他人无法正常沟通而导致情绪低落或者情绪波动较大、容易烦躁不安等症状。
　　而孩子在学校说话不清楚，也会导致同学和老师难以听懂孩子所表达的意思，甚至遭到嘲笑、排挤。长此以往，可能导致孩子不愿开口同他人讲话，变得内向、孤僻，出现社交退缩的情况，影响孩子的性格和心理健康，也会造成学习上的困难。
　　正常儿童语音功能通常在4岁6个月左右完全发育，5岁般都能稳定发出所有音节。

康语言语开发课，言语口肌训练课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

南宁言语口肌训练原理