②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
杭州康语儿童语言康复训练机构 |
杭州康语儿童语言康复训练机构是福建省康语科技有限公司(简称“康语”)的杭州分公司,成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
自闭症患者由于感觉统合失调,存在视觉异常现象。而自闭症视觉刺激的表现如下:
1,视觉异常现象使脑混乱和头晕
一位轻度自闭症患者表示:“荧光灯不只光线太强,也会闪烁不停,让我看到一些阴影。小时侯,这种感觉令我十分恐惧。长期暴露在荧光灯下,会让我头脑混乱和头晕,甚至导致偏头痛。”
2,自闭症患者可能无法看到想找的东西就在眼前
有报告说,自闭症患者可能无法看到想找的东西就在眼前。他们总是看不见“眼皮底下的东西”,似乎天生如此。比如一个自闭症孩子被要求从他的书桌或柜子里找一本书,尽管别人很容易看到那本书,但那个孩子却始终无法认出那就是要找的书。这样的表现可能会惹怒老师,也让他们对自己的蠢笨行为感到无奈和生气。
3,并非所有的视觉体验都会令人感到不安
然而,并非所有的视觉体验都会令人感到不安。对自闭症患者来说,视觉的对称性常带来强烈的愉悦感。年幼的自闭症儿童喜欢平行线、铁轨上的枕木、警戒栅栏或郊区的电塔,成人对于对称性的兴趣可能延伸到鉴赏建筑物。比如,一位高功能自闭症患者对建筑有着丰富的知识和鉴赏力:
“直到今天,建筑设计依然是我较感兴趣的主题之一。年龄越大,我越容易沉浸在这个兴趣带来的乐趣之中,它是减轻我任何痛苦的方案。每当我感到混乱和紧张的时候,我就拿出建筑和设计书籍,凝视那些让我着迷的各种空间和场所,那些线条、直线和画有强烈平衡感图案的建筑平面。当我因生活中的错误和失败的沟通而黯然心碎的时候,就会找出房屋设计软件,开始设计一个较有感觉的家。”
有好几位的建筑师就具有高功能自闭症的某些人格特征。不过,欣赏建筑物的对称性相对也有一个缺点。比如一位自闭症患者曾说,假如她看到不对称的建筑,就会对这样的设计感到烦躁不安。
4,总结
经上所述,我们应该做的并不是遏制这些视觉刺激带给自闭症患者的烦躁不安,而是把它疏导到建设性的事情中去。
不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
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