课程介绍

学习资料

来源：西安东方启音自闭症训练时间：2023/12/19 16:51:32

西安干预儿童自闭症有名的品牌机构

　　西安干预儿童自闭症有名的品牌机构，比较推荐西安东方启音自闭症康复机构，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。作为主要的培训项目之一，东方启音自闭症康复训练课程拥有完善的课程体系，教研老师精心设计课程，主要从沟通交流、学术知识、游戏技巧、日常活动等方面入手，采用一对一以及小组训练的方式，为学员提供专业性的指导。
　　东方启音自闭症言语服务美国STAR课程机构老师在干预教学的过程中,先为孩子打下一个基础,老师打下的基础上加以强化,家长在家跟老师共同努力,孩子训练目的和目标是回归自然、融入主流社会生活中去。所以家长跟孩子的相处方式是十分重要的。
　　课程收获：
　　掌握与自闭症孩子进行一般家庭训练的技巧和原理。
　　一、课程内容：
　　1.美国自闭症言语服务zui新课程STAR--接受性语言--表达性语言--自发性语言--日常功能--学习--游戏和社交技巧;
　　2.东方启音口肌发音课程--感知觉、失用症、发音(基础发音训练，发音对比，音调训练，发音游戏，发音软件);
　　3.东方启音课程--多感官(视觉、听觉等)、专注力。
　　自闭症儿童日常训练计划如何制定和开展呢？
　　由于自闭症儿童的信息加工方式与普通孩子不同，因此，当中应该有1/3的时间安排一对一或小组学习，以加强信息加工能力：听觉信息加工能力（包括理解抽象语言资料），视觉—空间信息加工及思考能力（知道身体位于空间中的位置，如何联结身体与空间中的不同物体，掌握时间和空间），动作计划和排序以及感觉调节能力（一般的课程，如舞蹈、运动、美术等，也可综合到这些培养基础能力的方案中）。应该先弄清楚孩子目前的发展水平，然后再确定一个能力范围内可实现的目标。
　　这些课程应以大约20分钟递增的方式呈现，当中可以反复进行。比如，20分钟用于训练基础能力的地板时光，20分钟用于口语技巧，20分钟专注于视觉—空间信息加工能力，20分钟用于调节性感觉信息加工能力。另外1/3的时间用来直接训练更高层次的思考能力。训练这项能力必须先围绕自闭症儿童熟悉的议题，比如家庭剧情、兄弟姐妹间的竞争或同伴议题，创设一个具有高情绪氛围的环境，来训练多种原因、比较程度及反省式思考的技能。
　　zui后1/3的时间则着重培养以思考为基础的学业能力上，也就是可以提升自闭症儿童思考能力的学校任务。具体可以是一对小组或大团体方式（比如全班一起讨论一本书）。自闭儿童在大团体里需要老师和助理的帮助才能充分参与。现在很多学校都配有特殊教育教师，当中他们有部分时间陪伴孩子，无论是在教室内还是在教室外，而且常常持续数年时间。因此，即使其他老师或助理有变动，孩子还是可以拥有个稳定的关系，随时在旁支持他，并注重学习中的发展部分。此外，我们必须根据孩子的思考层次来决定他适合就读的年级。要决定孩子适合哪个年级，必须看一看他达到哪个思维层次，他能将这个技能运用到哪些范围？能应用到数学及科学中吗？能应用到与同伴互动及跟父母的谈话中吗？能用在积极和消极的感受上吗？

课程介绍

儿童自闭症康复训练-广州东方启音