②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
昆明康语儿童语言康复培训中心 |
昆明精选实力强的阿斯伯格儿童康复机构精选名单出炉-康语是目前专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!
目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,解决家长困惑,为孩子争取进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
自闭症孩子选择游戏时的注意事项
选择一个与孩子的发展水平相匹配的游戏,一个结合他或她的兴趣和促进社会技能发展的游戏。游戏可以为自闭症儿童的持续兴趣提供适当的社会背景(Koegeletal.,2012;Baker,Koegel&Koegel,1998)。修改游戏以适应孩子的兴趣是个好主意。例如,如果孩子对车辆有浓厚的兴趣,可以修改红灯/绿灯游戏,让他们玩汽车而不是人。在同一个游戏中,只要让孩子每次说出一个品牌时向前迈一步,或者停止,就可以满足孩子对洗衣机的持续兴趣。
教学游戏的策略
自闭症儿童不太可能仅仅通过接触游戏材料和使用这些材料的同龄人就能学会符合年龄的游戏技能。相反,通常需要干预来直接和明确地向这些孩子传授适当的游戏技能(Lifter,Mason&Barton,2012;MaloneandLangone,1999)。在计划自闭症儿童与他人进行社交互动和游戏时,应让他们了解在进入社交游戏情境之前该做什么,并获得适当的支持,以避免失败的社交经历,丧失对活动的兴趣。下面是一些游戏教学策略。
不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
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