北京自闭症专业矫正中心榜首前几

　　北京自闭症专业矫正中心榜首前几，北京东方启音言语康复训练机构提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　东方启音不仅仅是“教”的地方，它更是”育的地方，学校应该开展相应的教育活动，规避学生的一些陋习，这是对学生zui好的教育，社会各部门应该加强对自闭症儿童的关注力度，社会谋体应该加强对这一事件的报道，呼吁全名行动行动起来，让自闭症儿童早日康复，开始美好生活.

　　很多家长反应孩子无法听从指令，缺乏合作，但孩子往往只是无法理解他人的意思，不知道究竟要他做什么。如果孩子有了表达意愿，能够表达自己的意愿，那么下一步，就要学会理解他人的意思，让沟通顺畅起来。

　　孤独症儿童往往无法理解他人非口语沟通的意义，他们不能理解张开手掌就是“给我”的意思，不能理解指物的意义，也不理解他人生气或难过的面部表情所含的意义。有时候，人们把孩子对他人的表情缺乏兴趣或反应的原因解释为孩子缺乏合作性，但许多孤独症儿童只是不理解别人要求他做什么。我们需要教会孩子注意其他人以及他们在做的事情，帮助孩子理解他人肢体语言的意义。普通孩子好像不费吹灰之力就可以学会这些，但是，对于孤独症儿童来说，我们需要通过重点突出肢体语言让他们更明确的注意和理解肢体语言及其含义。试试下面的好方法!

　　一夸大肢体动作

　　玩玩具时;和孩子一起玩玩具时，在游戏中特别突出你的肢体动作并伴随适当的语言。一边使用语言一边伸出你的手让孩子把玩具给你，或某个地方让孩子去拿玩具或把玩具放进去。

　　你要用双手和身体并配合语言来发出指令，然后帮助孩子完成。用一些孩子很容易模仿的手部和身体动作，如伸手、指物、张开手掌和推开等——将这些肢体活动融入到孩子的共同活动和感觉社交常规中。

　　让孩子帮你做活动前的准备，或者活动结束后帮忙收拾，或者开始下一回合游戏：用你的身体为他演示该怎么做，通过把玩具递给孩子、指向物品或使用手部动作来沟通你的要求。要做得夸张!帮助孩子更好地跟随你的动作;确保在孩子跟随你之后能尽快地达到他的目的;奖励他的跟随。你们所有的常规活动都可以用来练习肢体语言。

　　❶ 针对物品的肢体动作：展示、指向、给予、放进去/拿出来、转、推、撞击、滚动、敲击。

　　❷ 感觉社交的肢体动作：展示、指向、拍手、轻敲、跳、好玩的手指游戏、挠痒、跺脚。

　　穿衣服时

　　先向孩子展示每件衣物并说出相应的名称，再帮孩子穿上。如果想让孩子帮忙或者给你衣物时，使用明显的肢体动作，比如伸出手让孩子把衣服给您。

　　换尿不湿时

　　先把尿不湿展示给孩子看并说出名称，然后把它递给孩子，让他拿着。之后用一个明显的肢体动作把尿不湿要回来，如果孩子给你了，马上夸张地对孩子说“谢谢你”。

　　吃饭时

　　放一些食物到孩子的托盘里，然后指着其中一块让孩子吃：“这个——拿这个!”帮助孩子顺着你的指向拿相应的食物。如果他没有拿，那么下一次就只给一块，并指着这块食物让孩子拿。这样，孩子就需要跟随你的指向。

　　洗澡时

　　通过用手指向、语言和伸出你的手来要求孩子把一只手或者一只脚伸出来给你洗。洗完澡后，向孩子要回浴室玩具，并依次指向这些玩具让孩子把它们放好。

　　游戏时

　　夸张地做出追逐、抓痒、摇摆、旋转，以及歌曲或手指游戏中的肢体动作。蹲下来，与孩子面对面并和他的眼睛处于同一水平，对着他露出非常兴奋的笑容，以引人注目的方式放好你的手，然后热情高涨地开始游戏。

　　帮助孩子通过你的面部表情和身体姿势预期接下来会发生什么，从而让他兴奋起来，对接下来活动充满期待。