北京东方启音青少年语言康复中心 |
北京专业儿童孤独症康复训练排名,自闭症孩子需要从小进行康复训练,每个孩子的情况都是不一样的,因此想要选择一家适合自己孩子的康复训练机构并不容易。东方启音SAS(star autism support)-自闭症疗法中心为一些自闭症机构或学校提供课程材料、举办研讨会和专业人士培训。SAS的使命是帮助有需要的个人或团体基于案例研究的应用行为分析法,让每一个自闭症孩子都能获得zui有效的指导。
该自闭症语言发育训练机构,通过大脑皮层,可以直击问题根源,提高孩子的情绪和认知能力、言语能力、记忆力、注意力和逻辑思维能力。让孩子告别自我沉迷、逃避、自我刺激和重复的语言症状,建立安全感。
自闭症儿童的视觉训练是康复训练中的一个大问题,对于如何提高自闭症儿童的视觉认识能力笔者总结了以下一些方法:
训练内容:
1、让自闭症儿童认识物体的不同形状;
2、认识基本色彩及其深浅;
3、学会分辨物体的大小、长短、曲直、厚薄;
4、认识物体的整体与部分;
5、能辨认光线的明与暗等。
训练方法:
1、指导用眼观看实物、模型与玩具
教师可选用色泽鲜艳、反光良好的物品,在背景对比明显的环境中进行训练。通过语言提示或提问,帮助视障儿童认识物体的不同形状、色彩、整体与部分的关系,能讲出多种物品的名称。
2、学会看画
训练前,教师可选择一些简单图片或幼儿画报(印刷较精致、图案简洁清晰的图片)。训练时,教师要遵循由简单到复杂的原则来指导视障儿童看图。可以先让其看懂画面的内容,知道近大远小的透视关系。有时还可以问:这幅画上有几个人,是些什么人,他们在干什么,心情怎么样,你是从什么地方看出来的等。
3、匹配与比较
训练前,教师做好教具的准备(如图片、积木等)。训练时,把一堆积木放在课桌上,教师从中拿出一块积木,要求视障儿童在看清楚积木的形状、颜色后,再从这一堆积木中选出与教师给出的形状、色彩完全相同的积木。教师也可在预先准备好的图片中,要求视障儿童先看图,然后根据教师的指令在图片中找出相应的形状、色块、物体等。
4、辨认
训练前,可以准备形状相近的图,用于让视障儿童辨认相似物体的异同。训练时,教师出示一幅图片,让视障儿童看图后说出图片中相似图形之间的差异,或图片中人物表情的异同。也可在视障儿童看完图片后问:图中有几个小动物,它们穿着什么颜色的衣服,它们各做了一个什么动作,你能模仿吗等。
东方启音通过制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍,注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。
自闭症康复课程介绍
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改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
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