学习编程

　　科技行业的大老们都认同，能编程的人才是支撑其公司、乃至产业前进的关键因素。不仅仅研发部门要招聘能编程的员工，市场、财务、销售等各个部门都需要一定编程技能的员工。

　　在美国，存一个良性的生态圈，产业积极地向学校输送丰富的教育资源、资讯，社会团体配合使多元化的教学活动面向细分学生，学生学成反馈给产业技能过硬的人才。

　　在乔布斯生前曾经说：这个的每一个人都应该学习编程，因为它教你如何思考。

　　在我国，印发《新一代人工智能发展规划》，实施全民智能教育项目，在中学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

　　在2017年《义务教育课程标准》中就曾提出，为进一步加强教育，2017年秋季开始，课程起始年级调整为。原则上按照一、每周不少于1课时安排课程，三至的课时数保持不变。

　　在白宫聚集了各科技公司大老，苹果总裁库克对特朗普说，行业里急需大量有编程头脑的年轻人，编程应该成为学生的必修课。库克并非个坚持编程教育的科技大老，脸书CEO扎克伯格几年前就开始热衷这项教育事业。  

　　我们希望带给孩子发现问题、探索问题、解决问题的思维和能力，而不是简单的灌输式教育。在乐高机器人俱乐部，让孩子综合全面的发展，有独立的人格、思维模式，善于自己发现和解决问题一直都是我们教学的方向。

　　如今很多名校招生时，成绩已经不能作为的标准，学校更加注重学生综合素质的提升，而少儿编程对于提升孩子的综合素质起着非常大的作用。

　　据统计，大学自主招生，奥林匹克信息学竞赛录取率是其他的2倍。目前，已有24个将编程纳入中学基础课程。

　　少儿在学习编程的过程中，把大问题不断分割成小问题，其思维能力能得到不断的训练，同时通过合理安排代码程序，孩子的逻辑分析能力也得到提升。

　　与计算机沟通，需要一种把抽象化为具体的能力，让孩子深入了解并清晰表达出来。孩子通过学习编程来培养的数学思维和编程思维，可以学会如何把琐碎分散的难点和抽象问题概括成有待解决的具体问题。