南京鼓楼区自闭症康复机构哪家好
来源：南京东方启音儿童语言康复机构时间：2023/11/14 16:56:57
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自闭症儿童阶段训练计划
1,注意力
在教儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。
老师的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的步。
2,听从一步的指令
指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。
"触摸身体部位"头，脚，肚子，眼睛，腿等
"做给我看"吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等
3,模仿活动
4,指令反应
老师将儿童想要的物品举起，叫他"用手指"，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。
5,配对
物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间
6,语言模仿
元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠正
7,玩耍
形状块/动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作）珠子/钟型拼图积木/数字拼图音乐（VCD，电子琴，打击乐器）娃娃书
8,区别物体
叫他"给我"：球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量
......
第二阶段（2个月）
保持以上所有课程，包括目光接触
1,比较，对比：大/小指着大的/小的车子
2,动作+物体的表达方式"喝果汁""吃饼干"看图说话"他在做什么？"提到自己"你在做什么？"提到老师"我在做什么？
3,新的颜色：
4,所有格："这是谁的鞋？""。。。的鞋"
5,做选择："你想要。。。还是。。。？"
......
第三阶段（2.5个月）
这里有许多项目，每名训练员在每个2小时的计划中做约10个项目，一般做其它训练员未做过的项目
1,开始训练大小便
2,对比：冷/热长/短重/轻等"指给我重的"可用这方面的教育卡片
3,指代词看"他在做什么？"示范"他在。。"，再减退
4,执行两步指令（保持）
5,方位词（继续）在。。旁边/后面/前面
6,颜色（继续教新的颜色）
7,区分情绪（继续）用或面对面"我觉得怎么样？"，老师做高兴/难过/生气的表情
8,区别"谁，做什么，在哪里"等问题
......
第四阶段（2个月）
1,继续动物/食物/衣物的分类。加上玩具/食物/饮料的分类
2,在整个训练中贯穿指代词的训练"你/我/他，你们/我们/他们"
3,开始教物品的功能将3~4件实物放在桌上，问"你用什么剪"回答"剪刀"
4,继续"我不知道，这是什么"，用实物
5继续"我的/你的"，开始"他的"的所有格的训练"我的名字叫什么""你的名字叫什么""他的名字叫什么"一开始可提示"把我，。。的鞋子给我""把你，儿童的鞋子给我。"然后减退提示。
6,保持是/否训练"你冷/热吗？""你是一只青蛙吗/你是一个男孩吗？""你在睡觉吗/我在拍手吗？""他高兴吗/难过吗？""这是一辆卡车还是一个胡萝卜？"
7,开始互动训练（目的是让他回应他人的对话。一开始很机械，但当他明白含义后会变得自然。）老师"我在用蓝腊笔画画"示范回答"我在用红腊笔画画"老师"我穿着一双白鞋子"，"我早餐喜欢吃面包"等
8,示范表达"谁，哪里，做什么，什么颜色"等问题，贯穿整个训练
9,引入"开始，然后，较后"的概念当孩子不明白2比3小时，玩数字拼图时只作为空间的关系，按顺序排列。然后可教关系："你每天较早吃什么饭？""早餐""然后你吃什么饭？""中餐""你较后吃什么饭？""晚餐"还可找到另外的例子
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