孩子可以说话为什么被诊断为语言发育迟缓呢

来源：温州康语儿童康复语言机构时间：2022/12/1 15:45:04

　　我们知道，言语和语言不一样。言语一般是指说话产生的机制问题，常常与构音、口肌一起提及；而语言的范围要广泛很多，通常情况下，我们分为语音-语法-语义-语用。构音、口肌是属于语音的范围，即“很多自闭症可以说话”；“很多自闭症会说很多话”。还有“很多自闭症长篇大论”；“很多自闭症很懂辩论”；“很多自闭症咬文嚼字很厉害”等,其实是他们的语法很厉害。

　　但是，语义和语用是孩子社会交往的核心困难。语用，游语常在心智和社交小组中进行训练；本文说的是他们的语义的问题。

　　一

　　语义障碍的表现

　　语迟儿童的诊断标准是“2岁时尚未发展出口语表达的50词”；听障儿童词汇发展落后于健听儿童2-3年。

　　特殊儿童语义障碍表现在以下方面：

　　01

　　词汇深度与广度不足

　　如词汇量少；限于高频词或短词组；对空间-时间序列的词汇的理解与应用有困难；过度使用“多用途词”，如“这个、那个、东西”等替代具体的词汇。

　　02

　　词汇意义过度类化

　　即一个词指代了所有相似的物品。用“狗”指代“猫”；“大狗”指代“熊猫”；“小狗”指代“小老鼠”等等。

　　03

　　词汇错用

　　语境不恰当或自创语言系统中不存在的词汇。如常见的自闭症孩子的“火星语”；你跟孩子说“早上好”，他回应你说“今天我做地铁来学校”等等。

　　04

　　多义词理解困难

　　如“遭遇”、“做梦”、“充电”、“掉链子”、“油条”、“推入火坑”“靠墙放”等具有字面意义之外的词汇的双重意义理解困难。

　　05

　　象征比喻语言困难

　　如： 明喻、暗喻、成语、俗语等。中国文化博大精深，这块薄弱的本性常常需要后天更多的努力。所谓“天生情商不足，智商来补”。

　　06

　　词汇提取困难

　　如： 命名、说出反义词、词语定义比同龄人慢，出现错误较多，以及命名和回应的速度慢。

　　07

　　语意组织的能力弱

　　如： 常常说了一堆，但是只是不断重复一些微不足道的细节，且叙事的内容非常无组织

　　（以上资料来源：绮宝香，2003；Smiley&Goldstein，1998）

　　二

　　语义障碍的介入方法

　　01

　　加强词汇的学习

　　-比较法

　　-分类法

　　-命名活动

　　-词汇联结

　　-句子分析整合法

　　-列出特征或功能

　　-知觉训练法

　　-建立联结法

　　-关键词训练法

　　-语义特征分析法

　　02

　　建构语义图

　　Hoggan&Strong在1994年提出语义图可以采用以下方法进行建构：

　　-头脑风暴出一个词汇&相关词汇清单

　　-将想出来的词汇根据语义类别进行分类

　　-根据分类画出语义网络图

　　（以苹果的语义网络示例）

　　03

　　语义整合

　　-图卡排序法

　　-图卡猜测法

　　-合情合理法

　　-迷宫法

　　-强组CP法

　　-结局配对法

　　-故意犯错的讲故事大法

　　04

　　提高孩子的象征比喻性语言的能力

　　-明喻的学习和应用

　　-暗语的学习和应用

　　-猜谜

　　-成语、谚语、俗语的积累与学习

　　-成语挑错

　　-非字面语言的积累与学习

　　-词语类推法

　　三

　　词汇学习的原则

　　1.     使用实际物品并旁边相对应的词汇

　　2.     示范实际的动作旁边相对应的词汇

　　3.     在不同的情境中，提供词汇输入与学习的机会

　　4.     词汇与句子的学习配合进行。即常说的“逐渐增加句长的原则”；“+1”的原则

　　5.     在提供的语言中故意出错。如“铅笔盒里有很多文具。苹果、铅笔、橡皮”。哦，苹果不是文具

　　6.     使用视觉提醒。如：卡片、手机照片、录像等，边跟孩子一起看，边旁白输入

　　过生日时的蜡烛摆出的词语

　　7.     做中学。一边和孩子做各种活动，一边使用旁白的形式输入

　　8.     讲故事。绘本是孩子们都很喜欢的形式，可以多采用

　　9.     动画片中的对白可以是教学素材。

　　10.  口语与书面语结合的全语言训练模式

　　语言较重要的功能在于“自我言说，并使他人理解，从而达到沟通顺畅”。孩子的语义理解困难，自然会影响到人际交往的品质。有以上语义理解&表达困难的孩子，可以添加游游老师（微信：rainbowplay1-10）寻求帮助；语言较终是为了生活中的应用，所以，家里面也需要接受语言治疗师的指导，将课堂学习的内容泛化到日常生活的相处中去。生活处处可以学习语言。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/4299/news/579011/违者必究！ 以上就是温州康语儿童康复语言机构 小编为您整理 孩子可以说话为什么被诊断为语言发育迟缓呢的全部内容。