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温州康语：如何与特需儿进行社交游戏训练

来源：温州康语儿童康复语言机构时间：2024/2/29 17:35:19

　　温州康语：如何与特需儿进行社交游戏训练---康语儿童智能康复中心,针对孩子不会说话,讲话晚,口齿不清,说话思路不清,组织语言能力差,自闭症感统失调引起的语言障碍等,研发本土化课程,提升儿童语言能力,改善儿童语言障碍.想了解更多详情的同学可以拨打网页上的咨询电话进行详细咨询!
　　如何与特需儿进行社交游戏训练
　　一、让孩子选择活动
　　一旦你的孩子选择了一个玩具，等着看他如何玩它。通过等待，你给了孩子发起和引导游戏的权利。让孩子指挥所有的活动对父母来说是非常困难的，特别是如果孩子的活动变化很快。你可能会觉得孩子的游戏方式是自闭的，所以你试着教孩子如何玩游戏，或者当他们对游戏失去兴趣时让他们继续玩。这样做，你很快就会发现孩子开始走神，失去注意力，并拒绝我们加入他。
　　提醒自己要跟随孩子的脚步，观察孩子注意力的焦点，比如他在看什么，他的身体在向什么方向靠近。如果孩子玩了几次后拿起了一个新玩具，就跟着他玩新玩具。随着时间的推移，你可以逐渐增加你的孩子维持一项活动的时间。
　　二、和孩子面对面

　　因为眼神交流是一个非常重要的社会参与的信号,我们希望增加孩子的目光接触,和孩子互动,坐在前面的孩子,孩子们可以很容易地与你有眼神交流,看看你在做什么,还可以注意到在你的面部表情的交互,学会识别表达式的意思,如果你在后面的孩子,他不能看到你在做什么,不知道你互动的一部分。

绵阳康语教你如何与特需儿进行社交游戏训练

　　三、加入孩子的游戏
　　在游戏中帮助孩子。成为游戏的一部分。当你的孩子建造一座城堡时，给他石头或者轮流把石头放在城堡的顶部。如果孩子在玩玩具车，你可以在车里放一个玩具人。如果孩子在抗拒，这是一种交流的形式。照他说的做。
　　有些孩子，尽管我们很难与他们互动，但他们对身体感官游戏的反应非常好。如果孩子喜欢旋转，可以把他放在转椅上，大人控制转椅，向前，向后，突然停止，加速旋转，孩子会很开心;如果孩子喜欢摸谷物，让他摸干豆子或大米;如果孩子喜欢盯着灯看，就和他们玩手电筒。为你的孩子提供积极的感官体验，同时让你自己成为体验的一部分。
　　四、对游戏进行评论
　　但不要问问题或发号施令。不止一位家长对这个建议感到困惑，认为如果我的孩子不说话，如果我不问他问题，他就会打得更少。因为孩子的语言少，互动性弱，我们就会不由自主地多问孩子，或者发出很多指令要求孩子做事情，希望用这种方法让孩子多听多说。如果孩子回答的比较慢，他或她可能会提高他或她的声音，再问几个问题，直到他或她说话。
　　这样做的缺点是，虽然孩子做出了回应，但这不是自发的交流，从长远来看，这伤害了孩子的主动性。你可以描述孩子的游戏，例如，你正在做一个谜题，而不是说，你在玩什么啊？减少指令。例如，如果孩子捡到一个红色方块，你可以等着看他是如何把它搭起来的。当他建造它时，你可以描述他的行为:红色块放在黄色块的上面。如果你在孩子放之前说“红块在黄块上面”，这不是一个描述性的注释，这是一个指令，孩子会很快拒绝这个指令。当我们对孩子的行为进行描述和评论时，一方面我们是在让孩子感到我们在关注他，另一方面我们也是在进行有意义的语言输入，帮助孩子建立语言和行为之间有意义的联系。

福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

　　康语是中国标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总占地面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

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