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来源：郑州康语儿童语言康复机构时间：2024/4/18 11:45:13

郑州中原儿童语言发育迟缓哪里看比较好

　　孩子语言发育迟缓，家长不要着急，选择一家专业的儿童语言发育迟缓康复机构是关键，七岁前是儿童语言发育的敏感期，也是儿童语言康复的黄金时期，还有语言发育迟缓的现象，家长要尽早干预，郑州儿童语言发育迟缓康复机构哪家好？
　　郑州中原儿童语言发育迟缓哪里看比较好，为您推荐郑州康语儿童语言康复训练机构，(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。

　　言语开发的部分聚焦帮助儿童达成具备仿说的能力，语言表达的部分聚焦帮助儿童实现自主表达的能力。言语开发训练分为1v1和2对2小组活动模式，1v1为主要训练模式，结合机构专利器具和康业专业辅具，帮助孩子达成言语开音的6个阶段目标，让儿童的言语从无到有，具备仿说能力。

　　语用障碍主要表现为语用能力低下，多见于孤独症谱系障碍患儿，在阿斯伯格综合征（Asperger syndrome）中表现得尤为明显，已经作为症状之一写入阿斯伯格综合征的诊断标准。这类患儿沟通能力低下的主要原因之一就是其语用能力低下。在人际交往中，这类患儿往往表现为不懂轮流说话的原则，在别人讲话时他们随时插嘴，打断别人，同时刻板重复性语言也体现不出说者和听者之间的角色转换；部分患儿虽然词汇量、语法、句法、和语音等均已习得，但不能应用既有能力主动、清晰地表达自己的观点，不能根据讲话的场合和对象调整自己的讲话内容和讲话方式；不能认真倾听并通过身体语言或口头语言对讲者所讲内容给予反馈。患儿由于语用能力不足，往往不能主动发起话题并维持话题，zui终导致沟通概率低下甚至为无效障碍。
　　语用障碍的常用治疗方法如下：
　　1.认识语用能力的发展进程儿童语用能力发育与习得语用能力发育过程：10月龄，语用能力开始发育；3岁，健谈，开始注意自己的语言如何影响他人的行为；4岁，对2岁幼儿讲话时会简化自己的语言；5岁，据听者情况调整自己说的话，尝试把所谈内容解释清晰；学龄期儿童，可以像成人一样自如使用语言。根据患儿现在语用的能力水平，促进患儿语用能力向下一个阶段过渡。
　　2.训练儿童学习听别人讲话的能力鼓励并引导患儿在别人讲话时，要注意听别人讲，比如看着对方，或者时不时给予语言上的回应，比如“嗯”“是的”“对”等；当别人没讲完时，不要离开；当不明白别人讲话内容时，可以使用“嗯？”“请再说一遍？”“我听不懂”或者其他身体语言表示自己的疑问；对于能力较强的儿童引导他们学着去听“言外之意、弦外之音”，学着去听比喻、寓意、幽默语、笑话等。
　　3.训练儿童正确表达自己的想法当别人听不懂自己讲的内容时，要重复或者使用其他方式进行解释；当别人对其讲话内容不感兴趣时，要学着去终止；对于能力较强的儿童，可以尝试训练儿童去讲别人感兴趣的话题；在不同场合讲适合该场合的话；根据听者特征、兴趣、年龄等调整自己讲话的方式；等等。
　　4.学习轮流讲话的原则听别人讲话的能力和正确表达自己想法的能力是轮流讲话的前提。不顾及别人正在谈话，随时打断别人讲话，或者喋喋不休地讲自己感兴趣而别人不感兴趣的都不符合轮流讲话的原则，不利于话题的维持。

康语言语开发课，言语口肌训练课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

言语口肌训练原理