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来源：郑州康语儿童语言康复机构时间：2024/4/8 14:36:32

郑州金水自闭症刻板行为纠正训练口碑好的

　　郑州金水自闭症刻板行为纠正训练口碑好的，自闭症刻板行为干预方法包括心理干预、刺激控制、替代行为的训练以及家庭指导等，每个孩子的具体情况并不一样，家长要多家对比，选择、经验丰富、专业度高的自闭症刻板行为干预机构。
　　为您推荐郑州康语儿童语言康复机构，针对2-7岁孤独症、运动ABA及结构化等多种训练手段，采用1对1个别训练和5-10人小群体训练相结合的方法，对儿童进行运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等多方面训练，开发潜能，使他们获得良性发展。
　　自闭症孩子的刻板行为如何干预？
　　不停地摇晃身体、不停地开关门、灯、摆放东西要按照一定的顺序、不停地旋转、只能走自己熟悉的路线、只穿一件衣服……
　　以上提到的这些都是自闭症孩子在日常生活中会出现的刻板行为，而且更糟糕的是，只要违背了孩子的意愿，甚至会出现各种各样的情绪问题。
　　01.刻板行为
　　刻板行为：无明显目的的，不变的，以固定频率反复重复，而无任何功能效果的简单行为。常见的刻板行为有以下几种：
　　①刻板语言：简单重复说一句话（自言自语、无意义）
　　②刻板动作：重复出现一些无意义的动作，如甩手、摇晃身体
　　③刻板思维：如积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
　　④刻板规则：如比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受
　　其实，在生长发育中，普通人也会出现各种各样的刻板行为，如抖腿、转笔等，但是随着年龄的增长以及自我能力的提升，刻板行为通常会消失。
　　02.为什么会有刻板行为
　　在无聊的时候，一些简单的刻板动作能够带来感官上的快感，因此就会不断地去重复这些动作，这些行为就被儿童强化了。
　　对于刻板行为来说，其本质是大脑神经损伤，具体原因不明。
　　从实际角度来说，主要有以下几种原因：
　　①无事可做：刻板行为一般发生在没有事情做，既无聊的时候，当儿童在全身心参加其它项目时，一般很少会发生刻板行为。
　　②感官刺激：在无聊的时候，一些简单的刻板动作能够带来感官上的快感，因此就会不断地去重复这些动作，这些行为就被儿童强化了。
　　③获得关注：有些刻板行为不是被自身强化的，而是被他人强化的，例如，当一个孩子意识到打自己的头时会得到父母的关注，即便被训斥也是一种关注，或者是某些行为能够使自己得到想要的东西的时候，他就会不断去重复这个动作。因此这种刻板行为就是被别人所强化的。
　　④智能障碍：
　　刻板行为是一种低级心理发展功能，1岁左右的孩子的刻板行为很常见，但是随着年龄的增长这些行为会逐渐消失。但是有些4、5岁的孩子的心智能力可能还停留在1岁的时候，很多刻板行为没有随着年龄的增长消失，而是保留了下来。
　　因此，从长期来看，只有智能的发展才能克服刻板行为的出现，否则就会存在一个刻板行为消失后，另一个刻板行为替代出现。
　　但是，问题在于智能的发展是非常难的，一个智商只有30的儿童，可以将智商提到50、60，但是却很难提升到100这也是很多成年自闭症患者为什么只能过着严格的结构化生活了。
　　无论怎样，早期的干预还是很有必要的，这个过程是孩子发育的关键时期，积极的干预，还是会有意想不到的收获。
　　03.如何干预
　　①不要让孩子一个人闲着：在日常的生活中，尽量别让孩子闲着，别让他无聊，时时刻刻让他有事情做，给他做一些有意义的事占据他的时间，因此难避免刻板行为的发生。
　　②泛化：
　　a地点泛化：比如，孩子只愿意在家上卫生间，在外面不愿意进卫生间。可以从熟悉的朋友家中开始，或者熟悉的学校、商场开始。孩子一开始可能只愿走到卫生间门口，此时要给予强化。也可以让家人陪同，逐渐一步步的让孩子接受。
　　b时间泛化：更换再某一时间段的行为，包括换课表等，让孩子逐步接受。
　　c形式泛化：比如孩子摆放汽车时按照一定的方式，可以慢慢改变放的位置，进一步改变颜色等，让孩子逐渐接受。
　　③转移注意力，寻找替代活动：当孩子有刻板行为发生的时候，要立马进行打断，然后再转移孩子的注意力，让孩子做些别的事情，避免行为同化。可以的话寻找一些有意义的活动来替代无意义的刻板行为。
　　④提高孩子能力：很多刻板行为的出现归根结底是孩子自身能力的缺陷，提高孩子的能力，很多刻板行为也会随之消失。
　　⑤长期干预：孩子的行为需要长期进行指导干预，不可能一蹴而就，保持好心态，长期干预。

郑州康语儿童社交障碍康复训练课程

适用对象
社交动机缺：不与其他人接触、不主动沟通
社交技能缺失：语言交流少、缺乏共同注意
社会互动单一：和固定的人在特定场合互动
学习目标：社交动机训练，解决儿童社交先备能力;社交沟通训练，解决同伴社交互动技能:社交应用训练，解决多场景应用
课程详情
训练模式：一阶30分钟训练，二阶60分钟训练，三阶60分钟起训练。

训练器具：社交视觉提示卡、社交情景盘

康语儿童社交沟通训练