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来源：佛山东方启音语言康复中心时间：2024/3/25 17:13:25

佛山市小儿认知障碍培训机构名单榜首公布

　　佛山市小儿认知障碍培训机构名单榜首公布，佛山东方启音是一家专门致力于为对儿童成长过程中出现的自闭症以及发育学习障碍的康复干预学校。包含发音口肌、STAR自闭症干预、OT智能治疗、启智认知逻辑表达等课程,能够对多种类型的儿童进行干预,让孩子健康快乐成长。
　　东方启音的认知力训练课程是比较有效的，应用大型投影设备，结合情景模拟，由美国亲自参与设计课程。通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。
　　轻度认知障碍康复怎么训练
　　轻度认知功能障碍是指记忆力或其他进行性认知功能减退，但不影响日常生活能力，且未达到痴呆的程度，它是介于正常衰老和痴呆的一种中间状态，但需注意的是每年约有10%-15%的轻度认知功能障碍的患者将转化为痴呆。-1-注意力训练基本技能训练在治疗性训练中，要对注意的各个成分进行从易到难的分级训练。基本技能训练包括反应时训练，注意的稳定性、选择性、转移性以及分配性训练。调动患者自身因素，学会自己控制注意障碍的一些方法。适应性调整包括作业调整和环境调整。以下视频来源于益脑益身科普堂
　　-2-记忆训练远期记忆的维持：陪患者一起看老照片、回忆往事、鼓励讲述自己的故事等方式。通过调动自身因素，以损害较轻或正常的功能代替损伤的功能，从而达到改善或补偿记忆障碍的目的。训练方法包括复述、视意象、语义细加工、首词记忆术等。借助于他人或它物来帮助记忆缺陷者的方法。通过提示，将由于记忆障碍给日常生活带来的不便减少到zui低限度。记忆的外部辅助工具可以分为储存类工具，如笔记本、录音机等;提示类工具，如报时手表、定时器、闹钟、日历;口头或视觉提示等。环境调整：目的是为了减轻记忆的负荷。包括环境尽量简化，房间要整洁、家具杂物不宜过多;用醒目的标志提醒患者等，提高其逻辑推理能力。训练延迟记忆能力：通过出示数种日常用品如钢笔、眼镜、钥匙等，5min后让患者回忆之前所出示的物品名称，引导患者记忆一段信息，按一定间隔复述信息，反复进行并逐渐延长间隔时间等方式。
　　-3-计算力训练训练方案建立在正确地诊断和分型基础上。例如，额叶型失算患者要运用控制策略来改善注意力障碍，减少持续现象。空间型失算患者常伴有单侧空间忽略。不同的患者不可一概而论，搞“一刀切”式的训练方案，可以运用划销任务、图形复制、视觉搜查任务、均分线段任务和画钟任务，帮助改善单侧空间忽略。同时使用阅读记号标注技术帮助空间型失算患者阅读。训练包括数字概念、计算负荷、算术事实、算术法则、心算、估算、日常生活(理财)能力训练等。如果患者在训练中出现错误，用鼓励的方式正确示教，避免责备，不强迫其选择和回忆。
　　-4-思维训练让患者做一些简单的分析、判断、推理、计算训练。合理安排脑力活动的时间，训练患者的思维活动。例如，让患者围绕某一个物品或动物尽量说出一些与之相关的内容如“猫有什么特征，会做哪些事”?让患者看报纸、听收音机、看电视等。帮助患者理解其中的内容，并与其讨论这些内容。
　　-5-知觉障碍训练躯体构图障碍训练识别自体和客体的身体各部位，身体的左右概念等。单侧忽略通过视觉扫描训练、感觉觉醒训练等方法进行训练。空间关系综合征基本技能训练与功能训练相结合的方法训练。失认症物品失认患者可进行与物品相关的各种匹配强化训练，如图形-汉字匹配、图形的相似匹配、声-图匹配、图形指认等。

认知逻辑与表达课程介绍

　　ST言语康复
　　改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
　　ABA行为治疗
　　提供系统化课程评估记录进步孩子成长曲线教学维度综合提升语言能力
　　OT职能治疗
　　感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力一体化服务呵护儿童发育需求
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