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来源：南昌康语感统培训康复中心时间：2023/6/5 10:58:37

南昌的儿童感统训练机构排行榜名单

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　　感统失调通俗的来讲就是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递信息，这些信息经过大脑的有效整合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现行为和语言的障碍，就称为感统失调。
　　感觉包括：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉。
　　感觉统合三大系统包括。
　　一、触觉问题
　　1、躲避接触：固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。
　　2、讨厌被触摸：讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。
　　3、爱打架：爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。
　　具体表现为：爱哭、胆小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不爱上学、不会交朋友、情绪不稳定、爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至要人、爱玩弄生殖器，脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快，挑食、偏食、厌食等;反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠、缺乏自我意识、没有安全感等。
　　二、前庭感觉功能问题
　　1、上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确。
　　2、阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定。
　　3、晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕。
　　4、结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别。
　　5、逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作。
　　具体表现为：好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，挑三拣四，很难与其他人相处，也很难与别人分享玩具和食物，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等;平衡感失调在学习与生活中常常观测不准距离，不喜欢运动，坐车坐船时易头晕;视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字;写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等;听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
　　三、本体感觉功能问题
　　1、书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。
　　2、在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。
　　3、容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。
　　4、学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。
　　5、不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
　　具体表现为：缺乏自信心、手脚不灵活、抗挫折能力差、脾气暴躁、粗心大意、手眼协调差、写字不好、容易出格、写字颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃、方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏，过分怕黑、动作协调不良、不会系鞋带、扣纽扣、用筷子、手脚笨拙、手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会产生自卑;动作协调不良表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等
　　南昌康语儿童感统训练机构以丰富的办学经验，为存在感统/语言/自闭症问题的孩子，学校拥有十多年教学沉淀，由BCBA团队与康语核心师资团队掌舵，同步国际前沿教学技术；据评估报告IEP课程，全程服务，提升训练效果；进行全程监控评估，实时了解学习动态；提供儿童0元保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等增值服务。

OT感统课

感觉统合训练班班：康语63种感统训练器材，身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟