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来源：杭州东方启音儿童语言康复机构时间：2023/3/29 15:06:21

精选推荐杭州市不错的孤独症儿童康复训练机构

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　　很多患有严重自闭症语言障碍的孩子都伴有重复性行为，他们会不厌其烦地重复一件事或是一个动作，只因为这么做能让他们获得安全感。这是由于他们经常会面临大量无法控制的事情，于是他们就试图控制一些自己能够做到的小事。无论是反复的开门关门，还是给汽车排队，这些都能使他们建立一个自己的“安全岛”。当孩子存在这些行为表现时，多数是因为他们不知道接下来应该怎么办，于是就会不停地重复同一个动作。那么作为家长，又应该如何通过语言康复训练来帮助孩子恢复健康呢？

　　首先，当家长发现孩子存在这些重复行为的时候，建议应该先去专业的医疗机构进行诊断，然后根据检查结果为孩子选择可靠的矫正机构进行语言康复训练，这样才能尽早帮助孩子恢复正常。
　　其次，患有语言障碍的孩子喜欢重复某个动作的另一个原因是，他们认为可以从这样的动作中获得愉快的刺激。有部分孩子会通过利用不同的关系和互动，来获得不同的感觉享受。而无法与人建立亲密关系，进行正常语言交流的孩子，就会更加依赖自我身体的感觉。
　　虽然这种行为可以让孩子感觉身心愉悦，但这在父母看来却是十分痛苦的。当孩子出现这些非互动性的重复行为时，应该尽量避免，但具体的方法不是阻止孩子的重复行为、分散她的注意力(这种方法很少起效)，而是将这种行为视作孩子发出信号的一个机会，通过这种行为来与孩子进行互动。
　　例如，孩子在不停地开关灯，家长不要严厉呵斥，强行禁止。不如用手电筒配合孩子一起做游戏。让孩子感到参与和互动的乐趣，并的喜欢上这种互动游戏。如果孩认为父母是来捣乱的，家长也不要放弃，可以尝试用其他方式建立互动关系。总之，一定要尽zui大努力，参与到孩子的行为中去，不断的尝试建立沟通和交流，才能真正的帮助孩子获得康复进步。
　　东方启音秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括STAR System、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程是较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构.
　　东方启音儿童自闭症康复课程
　　1.认知及逻辑表达训练
　　应用互动投影仪等大型器材，结合自主研发的教学步骤、丰富的逻辑表达课程、卡片及玩具，设计各种语言表达活动（如ABA、图片交换系统等方法的应用），极富趣味性的为孩子提升建立规则的能力、自主表达能力，提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。
　　2.口部肌肉训练
　　通过喂吃方法和口肌工具不同步骤的正确使用进行感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力，改善咀嚼，吞咽等进食能力及发音水平。
　　3.STAR是基于自闭症研究的STAR教学策略，简称星疗法。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，以系统的和可量化的方式改变行为的方法。
　　4.职能训练课程
　　职能治疗，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

自闭症康复课程介绍