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来源：南昌康语儿童语言康复机构时间：2023/3/23 9:42:43

南昌东湖区靠谱的儿童语言康复中心

　　语言发育迟缓如果不及时进行干预，后期会对孩子的生活学习会产生非常大的影响。2-6岁是孩子语言能力发展的黄金时期，家长在这个阶段发现孩子出现语言方面的问题的话，一定要早诊断、进行干预。目前对于儿童语言发育迟缓的治疗并没有非常有效的药物，目前比较认可的方法是进行语言发育迟缓康复训练。市面上的语言发育迟缓康复机构比较多，儿童康复机构推荐南昌康语儿童语言康复机构。

　　南昌东湖区靠谱的儿童语言康复中心——康语专注儿童语言康复训练十余年,在口碑很好,校区50余家!我们通过与家长访谈、临床直接观察采用标准化的评估工及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力,为孩子定制1对1的康复训练方案。

南昌东湖区靠谱的儿童语言康复中心

　　舌系带过短，一般仅影响孩子对某些字的发音不准确（如舌尖音d、t、n、l），对整个发音不起主要作用。而往往很多孩子是属于上述的第3种情况，称之为“功能性构音障碍”。
　　什么是功能性构音障碍
　　功能性构音障碍多见于儿童，特别是学龄前的儿童。需要强调的是，这些孩子构音器官形态、功能无异常，听力正常，语言发育大致达到4岁以上。
　　目前还不是十分清楚功能性构音障碍的原因，一般认为是儿童在学习发音的过程中大脑的语言中枢和发声器官尚不成熟，因为某种原因学会了错误的构音动作，而且这种构音动作已经养成了习惯。
　　近年来很多家庭都有来自不同地区的保姆。很多患儿的构音异常与频繁的更换保姆有关，特别是2-4岁的孩子。这些孩子正处于语言发展时期，受到杂乱的语言环境影响，容易造成发音的异常；而且这个阶段，大多数孩子不会注意到自己的发音错误。
　　看看孩子常见的构音错误有哪些
　　g、k发成d、t，例如“哥哥”—“的的”；
　　d、t发成g、k，例如“特”—“课”；
　　zh、ch、sh发成g、k，例如“正”—“更”；
　　zh、ch、sh发成z、c、s，例如“知”—“姿”，“吃”—“次”，“是”—“四”；
　　j、q、x发成gi、ki、hi；
　　l发成n或者n发成l，例如“老”—“脑”；
　　非鼻音发成鼻音。
　　孩子的错误发音，多数能纠正
　　绝大多数功能性构音障碍孩子的错误发音都有机会完全纠正，关键是找对方法，这种方法指的就是构音训练。
　　构音训练过程主要包括：引导构音动作—自发正确发音—熟练正确发音—向其他音泛化。例如进行“g”音的训练，可以用勺子柄压住舌尖，让孩子发“ga”；或者用“无水漱口”法诱导孩子发“ga”音。
　　当然构音训练的方法多种多样，且应该根据每个孩子的情况制定个体化的训练方案，所以需要家长带孩子就医，在语言治疗师的指导下开展。
　　4岁以上构音障碍的孩子尽早开始构音训练。
　　父母在训练之前，应该知道什么?不同的孩子有不同的情况，在进行家庭训练甚至选择训练工具之前，父母必须对孩子的症状有充分的了解。语言障碍或语言发育迟缓仅是一般性描述。就病因而言，言语障碍可能是由诸如智力低下，听力障碍，发育迟缓，中枢神经系统疾病和语言环境恶劣等因素引起的。从治疗和康复的角度来看，有多种语言康复方法可用于治疗各种疾病(听力障碍，唐氏综合症，特定语言障碍，自闭症谱系障碍，发育障碍)等。因此，发现孩子确实不说话或说话迟了必须首先对孩子进行完整的诊断和评估，然后确定康复训练计划。

康语言语开发课，言语口肌训练课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

言语口肌训练原理