合肥自闭症儿童社交沟通障碍训练机构排名

　　合肥自闭症儿童社交沟通障碍训练机构排名?儿童社交沟通障碍训练找合肥康语儿童智能康复中心。康语由多名专业儿童能力训练师构成，经过多年实践经验积累，结合外康复研究成果，通过一对一的教学模式，根据每个学员自身的需要，帮助他们尽早摆脱语言障碍困扰，轻松与世界对话，训练课程包括语言训练、口肌训练、发音训练、认知理解、表达训练、感觉统合训练、社交沟通等。中心引进先进的儿童言语语言训练方法和技术，获得显著的训练成果。

　　自闭症儿童系统治疗教案

　　1 注意力

　　在教M如何集中注意力时，指令：“看着我”是非常关键的。提示M坐在椅子上，放平两手，I坐得很近，不允许M坐姿不正或跑开。 I 的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让M集中注意力是关键的步。

　　1) 看着我

　　面对面 1秒，2秒，5秒

　　由活动转向I (让他从事活动，然后教他在I说“看着我”时，抬头看并进行目光接触 。提示：将手放在M下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度)

　　2) 对姓名的反应

　　2 听从一步的指令

　　指令：坐下 站起来 过来 手放好 举起手 拥抱一下 转过来 跺脚 挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。

　　“触摸身体部位” ：头，脚 ，肚子， 眼睛， 腿等

　　“做给我看”：吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等

　　3 模仿活动--“跟我这样做”

　　大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是

　　小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。

　　积木模仿：I将积木搭成形状，让他模仿，用 3块~5块。

　　物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。

　　画图模仿：抓笔，画线，画图等。

　　4 指令反应

　　I将M想要的物品举起，叫他“用手指”，提示他将手直接指向物品(接触)，然后给他，以后减退提示并增大距离。

　　从成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。