课程介绍

学习资料

来源：深圳博沃思少儿注意力训练机构-罗湖校区时间：2022/6/12 10:13:57

深圳孩子上课爱做小动作怎么办

　　深圳孩子上课爱做小动作怎么办

　　深圳孩子上课爱做小动作怎么办，推荐深圳博沃思，博沃思注意力训练推荐先进的脑电生物反馈技术有效的对孩子的大脑进行训练，从而提高孩子的注意力集中程度，利用大脑思考所发出的脑电波，分析大脑的注意力程度。通过与训练程序的互动，正确的使用大脑，从而学习和巩固正确的注意力方法，从根本上提高集中注意力的能力。

　　上课小动作多走神该怎么引导
　　一、暗示法
　　每个学生都有个性，有些学生经常做咬铅笔、敲桌子、摇椅子等小动作纯粹是出于无意识的，并非有意破坏课堂秩序。如果当众点名批评他或大声训斥他，很可能会伤了他的自尊心。这时可用暗示的方法。正确地运用无意注意的规律教学，矫正学生的注意力不集中的不良习惯。
　　暗示法可以是肢体暗示，如教师可以边讲话边故意走到做小动作的学生身旁，或用手碰碰桌面，或突然终止讲课，用目光向他示意，使其引起注意，停止小动作行为；也可以是言语暗示，如点名请他读课文，或不直接点名，只说第几组的学生注意专心听讲，或利用课堂调控用语，这样，沉迷于做小动作的学生受到暗示，会立刻领会老师的意思，停止做小动作，将注意力转移到课本上来。
　　二、激趣法
　　学生上课时做小动作有很大一部分原因是对学习不感兴趣。如果在教学中通过生动活泼、直观形象的教学手段来激发学生的兴趣，增强他们的求知欲望，将会引起他们的注意，从而使小动作大大减少。如在课堂上播放课文动画，让学生带着刚才的疑问有目的地看。使做小动作的学生重又将注意力转移到课文中来，连平时好动的学生也睁大眼睛专注地看着动画，生怕漏看任何一个情节。所有的学生在一定的时间里把注意力都集中到应该注意的对象上，从而较大限度地减少了做小动作的现象。
　　三、游戏法
　　英国教育家洛克说：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成游戏似的。”低年级学生还带有很多学前儿童的特征，他们仍乐于在游戏中获得知识。如果长时间用同一方式进行单调的工作，会引起大脑皮质的疲劳，使神经活动的兴奋性降低，难以维持注意，就会不自觉地做小动作。要是让他们在活动中交替使用不同的感觉器官和运动器官，不但可以使他们减少疲劳，还能引起学生注意。
　　如若上述方法对孩子上课小动作多、注意力不集中的现象没有太多的改变，家长可及时联系博沃思。博沃思根据孩子具体注意力检测情况，为孩子量身定制专业的注意力训练方案，从而改善孩子的学习状态

课程介绍

注意力不集中该怎么办?如果你的注意力宽度是相当短的，就是无法维持注意力。那么开始要慢慢来，这时候就可以用"番茄工作法”，就是每工作45分钟，休息15分钟。但是，对于大部分人来说，45分钟可能是意志力的马拉松。但是别放弃，少坚持一周养成习惯。

深圳罗湖区注意力训练班