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来源：深圳博沃思青少儿自闭症康复训练学校时间：2022/2/14 10:14:34

深圳5岁自闭症儿童康复训练中心

　　深圳5岁自闭症儿童康复训练中心--深圳博沃思青少儿自闭症康复训练学校

　　自闭症又称为孤独症，属于广泛发育障碍，是一种常见的儿童神经精神疾病，起病于3岁之前，以男性多见。自闭症发病原因目前不明，主要表现为社会交往障碍、语言交流障碍、重复刻板的会有行为等。

深圳5岁自闭症儿童康复训练中心

　　自闭症儿童都会有哪些表现呢？
　　1、孩子在婴幼儿时期，缺少眼神交流和社会性逗笑
　　自闭症患儿很少与人进行眼神交流，他们看上去目光呆滞，对周围的环境表现出无兴趣。
　　社会性逗笑指的是，在正常孩子3、4个月时就会在在大人逗他们时，表现出回应性的笑，而自闭症孩子会有自发的微笑，却极少出现社会性逗笑。
　　2、孩子在幼儿期出现兴趣狭隘、刻板行为等
　　孩子进入幼儿时期，自闭症的表现会越来越明显。他们往往兴趣狭隘，并且伴有刻板行为。譬如，患儿只对某一类玩具感兴趣，而完全不喜欢别的玩具。
　　当他们对旋转的圆形物品，如转车轮、转圆凳等感兴趣时，也会痴迷电风扇、排风扇的转动。亦或者，有的患儿喜欢反复按开关、开关门或抽屉等，他们有着同龄段孩子没有的专注，却未必是正常的表现。
　　3、孤独离群，不会与人建立正常的联系
　　自闭症又称孤独症，顾名思义，他们在婴幼儿时期便不与人亲近，即使面对父母也会表现出疏离感。
　　当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。
　　4、语言障碍突出
　　自闭症患儿“会”说话，但是语言非常少，严重的甚至终身不语。有的患儿即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。还有一些自闭症儿童会时常喜欢尖叫，这种情况甚至持续到五六岁。
　　5、智力发育落后及不均衡
　　有一些人会误认为“自闭症=天才”，但其实多数自闭症患儿的智力发育都会比同龄儿迟钝，少数智力正常或接近正常。
　　与此同时，他们有可能会在某一方面表现得较同龄人更为，例如机械记忆能力很强，或是绘画创作能力超群，但这些并不能将自闭症与天才相等同。
　　以上只是自闭症患儿的常见表现，个体发展因人而异。希望家长在照顾孩子的过程中，一定要注意观察孩子的日常表现，若发现异常及时就诊，做到早发现早干预早治疗。
　　深圳博沃思教育采用结构化教育法、ABA应用行为分析疗法、感觉统合训练、语言理解与表达训练等方法。结合特殊教育与学前教育为一体的综合模式开展教学并辅以小班化教学融合进行针对性干预，同时提倡家庭教育与学校教育的有效融合，严格的规范孩子的康教训练要求，增加孩子学有所得。教学区域逐步完善系统化，涵盖了个别训练室，大型感统室，小组活动室，家长培训班，多媒体教室，会议室，生活教室，操作室、办公室，体智能教室，多感官教室，图书室，休息室等。
　　招生范围：针对5-16岁自闭症、智力障碍、语言发育迟缓、多动症、学习障碍
　　等广泛性发育障碍儿童进行康教训练。
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　　自闭症儿童都会有哪些表现呢？
　　1、孩子在婴幼儿时期，缺少眼神交流和社会性逗笑
　　自闭症患儿很少与人进行眼神交流，他们看上去目光呆滞，对周围的环境表现出无兴趣。
　　社会性逗笑指的是，在正常孩子3、4个月时就会在在大人逗他们时，表现出回应性的笑，而自闭症孩子会有自发的微笑，却极少出现社会性逗笑。
　　2、孩子在幼儿期出现兴趣狭隘、刻板行为等
　　孩子进入幼儿时期，自闭症的表现会越来越明显。他们往往兴趣狭隘，并且伴有刻板行为。譬如，患儿只对某一类玩具感兴趣，而完全不喜欢别的玩具。
　　当他们对旋转的圆形物品，如转车轮、转圆凳等感兴趣时，也会痴迷电风扇、排风扇的转动。亦或者，有的患儿喜欢反复按开关、开关门或抽屉等，他们有着同龄段孩子没有的专注，却未必是正常的表现。
　　3、孤独离群，不会与人建立正常的联系
　　自闭症又称孤独症，顾名思义，他们在婴幼儿时期便不与人亲近，即使面对父母也会表现出疏离感。
　　当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。
　　4、语言障碍突出
　　自闭症患儿“会”说话，但是语言非常少，严重的甚至终身不语。有的患儿即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。还有一些自闭症儿童会时常喜欢尖叫，这种情况甚至持续到五六岁。
　　5、智力发育落后及不均衡
　　有一些人会误认为“自闭症=天才”，但其实多数自闭症患儿的智力发育都会比同龄儿迟钝，少数智力正常或接近正常。
　　与此同时，他们有可能会在某一方面表现得较同龄人更为，例如机械记忆能力很强，或是绘画创作能力超群，但这些并不能将自闭症与天才相等同。

　　以上只是自闭症患儿的常见表现，个体发展因人而异。

　　深圳博沃思教育训练课程主要包括在线课程和面授课程两种形式，分为功能训练、技巧训练、行为干预，模块。功能训练是指注意力和读写相关感知觉功能，包括注意力、视知觉、听知觉、动觉协调、执行力等，每项功能包含不同的训练项目，每个训练项目下面又分列为若干不同的训练模式和难度阈值。技巧训练主要包括注意力技巧、读写技巧、学习技巧。行为干预主要包括家长培训和家长执行的行为干预教案。
　　博沃思以脑科学、认知神经科学和计算机科学理论为基础，结合临床心理学和前沿脑科学领域的优质成果，搭建全面系统的课程体系，结合6-16岁青少年大脑发展、心理发展研发阶段课程，提升孩子专注力、记忆力、创造力、执行力、思维力、理解力等能力。同时具备技术专利课程，FDAz证书、SGS证书等24项知识产权教育专利课程、643个认知力课程体系训练课件、800多项能力迁移训练授课材料，满足各年龄段孩子的需求。

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