如何训练孩子专注力宁波专注力训练机构

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这一集我们讲解听觉专注力训练，听觉专注力训练是注意力训练的核心内容，要求孩子要用耳朵去听并做出相应的动作。

我们来看听觉专注力训练的8个方法

第 一个方法：声响节奏法

声响节奏法是要求孩子听到老师的某一个指令之后做动作，就是你听到了一个什么物体之后来做动作。

在活动之前，老师要跟孩子讲解好活动的要求方法：

比如说听到材料说动物的时候，要求同学们跳一下，说水果的时候跳两下，活动可以围成圆圈，让孩子不断地做这样的团体游戏活动，也可以让孩子原地不动拍手，拍手是比较简单的，我在课堂用的比较多的，拍手就是在原地做。

个人建议多一些在室外的活动中用，那种围成圆圈是比较好的，就类似于我们的团体游戏。

举个例子你们照着做就行了

听到动物拍1、听到水果拍2。大老虎、苹果、梨、兔子、香蕉、长颈鹿。也就是孩子在练习的时候会在1和2之间、2和1之间做，一会儿就会拍乱了，只有他认真听听清了老师的词。

听清了规则之后他才能够完成这项活动，也就是在整个游戏当中，注意力集中才能达到这样的训练目的，这是节奏声想法。

第二个方法：学播音

学播音这项活动，可以从简单开始做，就类似于孩子学说话也叫回声练习，两个小朋友面对面地站好，一个小朋友说一句话的时候。

另外一个小朋友学他说话，他说什么都开始跟着学，就像照镜子一样，也像山谷的回音一样，那这个练习，孩子可能在5分钟到10分钟之内完成，非常有趣。

当练习到一定程度的时候，就可以和电视和收音机来一起练习了，我们要求是孩子在练习学播音的时候，听到一句话的时候，嘴巴里说出听的那一句，然后耳朵要听着下一句，这就是孩子在说的时候要听着，然后还要在看着。

孩子的注意分配是有一定的难度的，我们家长也可以回去练一练，每天对着新闻联播开始去练习，一个是练习普通话，第二个练习自己的听力的记忆力，等到孩子能够练习一个月以上的时候。

在十分钟的练习里错误不超过5个字，就算成功，这个学播音的活动就算达到满意了，就跟得上了，这是一个学播音的小游戏，类似于鹦鹉学舌，但是很有意思，很有挑战性。

第三个方法：复述故事情节

这个主要是针对孩子听到的声音的理解判断力，主要是一些智力题，比如说脑筋急转弯，给孩子做这些训练是比较多的，在听到的材料里面，要明确事物的大小、方位、数字，以及能够复述故事情节，对一篇短文的大致的记忆理解内容，用自己的话讲解。

对数学题目应用题，要能够理解，能说出解题思路，这个练习我们就不再做了，这是在课堂上的常规的训练方法。

第四个方法：手指点名

手指点名主要是训练孩子的听动协调能力，也就是孩子听指令后要去做相应的动作。

那么大家可以跟着我一起做一下，比如说双手十指环环相扣，我说右手大拇指动一动，你就把右手大拇指动一动，就是这样子，右手中指动一动，左手中指动一动，每一个手指都做做，食指小指无名指让孩子做就是了，这是较简单的手指点名。

我们来增加一下难度，十指相扣后，同时逆时针旋转一下，本身的右手这时在左手边，本身的左手这时在右手边。

你可以想想哪个是左手？哪个是右手？你可以看着他，请把你的右手拇指抬一抬，左手拇指抬一抬，每个手指都要点名，记住了，这个稍微难一点。

第五个方法：右手摸鼻子、左手拽右耳

比如你说1时，右手就要摸鼻子，你说2时，左手就要拽着右耳，你说3时，左手就要摸鼻子，你说4时右手拽着左耳，不断的交换，速度越来越快。

这样做还可以让孩子认识五官，但要求两个手同时在一起行动以后，还可以加上腿、加上脚，训练整个身体的协调性，是非常有意思的，当然还是要从容易的开始做，到后来越来越难，这就是听动训练。

第六个方法指令性的动作训练

这个就在日常生活中比较多，孩子听到妈妈说去帮妈妈做一件事，那就是听到了命令之后理解了要去行动，老师说去把粉笔拿过来，也是让孩子做指令性动作的，在生活中非常多，在课堂上用的就是不是很多了。

第七个方法数数做动作游戏训练

这个游戏训练就是属于趣味性的，孩子在课堂上，老师会要求孩子做一些数字的动作。比如说听到1的时候举右手，听到2的时候举左手。

然后通过数字不断地来变换，让孩子来判断自己的听到的数字和动作之间的协调，平时多让他做这个。

第八方法诵读动作训练

给孩子读一段文章，在文章里，比如说听到了什么样的词、规定的词语的时候，可以做个动作，比如说拍手击掌或者说是扭一扭。

家长给孩子设计一下，一般在音乐课当中给孩子用的比较多，音乐课堂就是类似于听到了音乐旋律边做动作边歌唱。