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排名盘点杭州自闭症儿童康复机构top一览

来源:杭州开星果儿童成长中心时间:2023/6/23 15:23:08

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  自闭症儿童康复训练都有哪些方面?
  感知觉训练
  1.运动训练课可以改善孤独症儿童的感知觉异常,感知觉的发展有赖于儿童动作(粗大动作、精细动作)的充分协调发展。
  2.听觉训练的课程可有两个部分:听觉辨别训练及听觉记忆训练。
  听觉辨别训练的课程有:声音(动物叫声、交通工具声)及物体(动物及交通工具)的配对。
  听觉记忆训练的课程有:感知和差异(数量的差异、轻重的差异)的声音(击掌和敲木桌面),让孩子听后模仿;重复数字(由少个到多个)、短语(这是针对语言能力较好的孩子)。
  3.改善触觉异常的课程可选择多种质材的刺激物(如羽毛、海棉、刷子、水、沙子)来接触孩子的手、脚和腿以及他的身体其他部位,以游戏的方式进行,以此增加孩子对触觉的敏感性。
  行为干预
  处理孤独症儿童的问题行为的较基本的原则有两条:
  一是帮助、鼓励孩子增加为人接受的恰当行为;
  二是帮助孩子减少为人不接受的行为。
  在家庭训练中还可以科学地应用下列方法
  (1)消退。
  对于以“获得”(物品、注意)和“逃避/防止”(做事、去某个环境)为目的的种种问题行为(比如发脾气等),采取“消退法”是选。对孩子的这些行为要故意不理睬,同时对孩子好的表现要大力表扬。经过一个阶段,孩子的问题行为可以逐渐减少。
  (2)转移。
  对于一些具有“自我娱乐/自我满足”或“释放/舒缓”功能的自我刺激行为(如摇手、念念有词等,还有一些固执、重复行为),要找一个替代行为让他学习,让孩子把注意力转移到其他有意义的事物上,同时,要注意为其建立有效的社会行为,多教他做互动活动和游戏。比如帮成人做事,一块儿玩拼图游戏或球类游戏。
  (3)阻断。
  即把行为的刺激源切断。比如,处理孩子摔东西、撕东西的行为;首先通过改变环境来减少不良行为,如把贵重的、易碎的东西放到儿童拿不到的地方;把能撕的东西(如报纸、书籍)收藏起来。
  粗大运动训练
  粗大动作训练主要有以下几方面的内容:俯卧、独坐、爬行,站立(双脚/单脚)、行走(自如摆臂)、上下楼梯、跨(跨障碍)、踢(球/沙包)、跑、跳(双脚跳/单脚跳/跳绳/跳过障碍)、蹬(小自行车/滑板)。
  上肢的训练内容:手臂的屈伸、投掷、推(球/沙包)、拉等。
  粗大动作训练的主要方法:①示范。②手把手地辅助。③强化训练,增加质和量。
  举例如下:
  目标:独自做前滚翻
  方法:
  (1)先让孩子好好看几次示范,然后教他前滚翻的方法。
  (2)让孩子把手平放在地板上,把他的头压低,以便让他用颈背翻滚。帮他抬起腿翻过去,逐渐地减少帮助。
  (3)让孩子摆成前滚翻的姿势后,告诉他用双脚使劲蹬地板。滚翻得比较好或很好时都要表扬他。
  (4)用凳子或枕头把垫子摞起来,让孩子趴在上面,头及肩从垫子的一端吊挂下。一边帮他翻滚,一边说:“翻过去,翻过去。”做得好就表扬他。
  精细动作训练
  精细动作涉及手和手指的活动。
  孤独症儿童精细动作训练的内容主要包括:抓握(大把抓豆/握紧拳头)、对指捏(捡豆/夹葡萄干)、协调(双手的动作:穿珠、插雪花片……)、技巧(折纸、粘贴、使剪刀、用笔画画、写字)。
  精细动作训练的主要方法:①示范。②任务分解(把复杂的动作分解成一个一个的小步骤,一步一步的教(比如折纸)。③手把手辅助。另外注意遵循由易到难,由简单到复杂的原则。
  举例如下:
  目标:用剪刀随便剪东西
  方法:
  (1)教孩子正确地用手指拿剪刀。先用手握住孩子的手,教他用剪刀。开始时,先剪断细长的纸条(横剪),孩子剪得好就表扬他。
  (2)用剪刀剪纸边,每次剪一剪子,剪成装饰用的穗子。
  (3)如果孩子使不好剪子,可以让他用夹子把水果糖或软糖(再小一点的葡萄干)一类食品从一个容器夹到另一个容器里,反复操作。
  (4)孩子刚开始剪的时候,你拿着纸让他剪。再渐渐地让他自己拿着纸剪。
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