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2022年4月,深圳市脑机融合孤独症研究中心暨开星果儿童成长中心(深圳中心)盛大启航,凝聚更多专业人才参与到谱系儿童康复领域中,实现深圳、杭州双城联动,开星果儿童成长中心将持续优化升级服务流程,融合多个干预系统,结合较新脑机接口技术,联手业界学者创设科学且新颖的干预形式,为儿童提供更科学、更系统的早期干预服务。
开星果脑机接口社交沟通训练系统采用可穿戴智能脑机接口技术,由BrainCo强脑科技经验丰富科学家、孤独症事业部主任、认知心理学博士杨锦陈博士领衔开发,结合由BCBA、经验丰富康复师等团队联合开发的专业特教内容,针对孤独症(自闭症)谱系儿童本源性的脑神经发育障碍,进行镜像神经μ波智能脑控反馈训练,促进大脑神经可塑性,由内而外提升社交沟通与思维灵活性,并帮助提高传统行为训练的效率。
早期干预丹佛模式ESDM
在此早期干预的丹佛模式,开发者为现任加州大学戴维斯分校(UC Davis)MIND研究所教授Sally Rogers和现任杜克大学教授Geraldine Dawson。该方法融合了ABA行为学派与发展心理学学派,既有基于游戏的自然性,又有严谨的ABC序列以及数据记录。ESDM不仅在孤独症孩子语言干预方面效果,还经研究表明,2年的ESDM训练,能够纠正孤独症孩子失调的脑电波活动模式(由对物体的兴奋性超过人脸,纠正为对人脸兴奋性超过物体)。特别要指出的是,开星果ESDM顾问Jennifer Esptein博士是一位和机构长期合作的ESDM督导培训师(52位)。
训练中心专为早期干预精心设计,对儿童友好,安全系数高,材料环保;个训室宽敞明亮,教具/玩具配备遵循早期丹佛模式原理。
中心的干预训练体系遵循“科教融合”模式,以ESDM、ABA、OT、ST等为核心,结合开星果谱系儿童脑机接口训练系统,融合脑神经反馈训练,帮助儿童社交脑功能、沟通、认知和语言得到全面提高。
团队
杨锦陈
BrainCo强脑科技经验丰富科学家、孤独症事业部主任
认知心理学博士。曾任哈佛大学医学院麻省总医院MGH孤独症Research Fellow,加州大学戴维斯分校脑疾病项目科学家、博士后,及国际学术期刊Journal of Psychophysiology副主编。拥有10余年使用脑电波EEG、脑磁图MEG和脑成像技术fMRI研究脑疾病的经验,共发表英文学术论文27篇,引用超过760次。代表性论文发表于神经内科年鉴(Annals of Neurology,影响因子11.3),Neuropsychopharmacology,Cerebral Cortex等国际学术杂志(其中10余篇为作者/通讯作者)。在UC Davis通过了被《时代》周刊评为2012年“医学突破”的“孤独症早期干预丹佛模型”的培训。主持浙江省科学技术厅省级重点研发计划“智能传感器件与感知系统研发及应用-面向脑神经测评指导与功能增强的可穿戴智能脑机接口系统研发及应用”。
Jennifer Epstein
早期丹佛模式培训督导
50余位ESDM认证培训师
(certified Early Start Denver Model Trainer)之一
开星果儿童成长中心早期丹佛模式ESDM签约培训顾问、临床心理学博士。曾在美国、澳大利亚、迪拜等地举行丹佛模式培训工作坊。经验丰富ESDM治疗师、波士顿Southshore自闭症诊所创始人,拥有超过20年孤独症干预经验,曾任职于美国丹佛儿童医院儿童发育中心长达14年。她曾与ESDM创始人罗杰斯(Sally Rogers)共事,参与了ESDM的研发工作。
刘阳
开星果儿童成长中心教学督导
12年从业经验,曾就职于哈尔滨医科大学儿童康复中心。对自然情景教学(含早期丹佛ESDM、关键技能反应训练PRT)技术尤为擅长,精通VB-MAPP语言行为评估及言语治疗技术等。已经为上千名特殊儿童提供康复方案,并且成功帮助孩子在各个领域均衡发展。目前在开星果儿童成长中心负责为中心教师及家长提供培训及督导服务。
何恂忻
BCBA,开星果儿童成长中心教学督导
墨尔本大学学前教育硕士,莫纳什大学应用行为分析硕士。致力于用专业、科学的干预来帮助有需要的家庭。4年海内外从业经验,有机构干预,家庭入户干预,社区融合干预等经验。擅长基于ABA原理的教学技术,熟悉早期丹佛模式的干预系统。
余成
BCBA,开星果儿童成长中心教学督导
应用心理学学士,教育学硕士,完成美国University of Virginia应用行为分析课程,多年干预经验,曾为特需儿童提供ABA服务与言语治疗,参与特需儿童家庭、学校干预计划制定和实施,擅长认知与语言教学、问题行为干预。
肖石花
开星果儿童成长中心教学督导,中科院心理研究所儿童心理学硕士
8年从业经验、4年言语治疗教学经验;擅长为孤独症谱系和语言发育迟缓儿童提供干预治疗。具有丰富的语言功能评估与开发、构音障碍治疗、社交沟通训练经验。通过的认证包括:香港协康会TEACCH结构化教学、PEP3评估、言语治疗及S-S法评估。先后任职于多家机构,成功帮助众多特殊儿童开发出语言功能,并显著提升语言及社交沟通能力的发展。目前在开星果儿童成长中心负责为中心教师及家长提供培训及督导服务。
亢新丽
开星果儿童成长中心教学督导
毕业于郑州师范学院儿童康复专业,6年从业经验,擅长运用早期丹佛ESDM以及基于ABA原理的教学技术,为孤独症谱系、发育迟缓以及多重障碍儿童提供有效的康复服务,通过ESDM早期丹佛认证培训、第4届“儿童认知康复技术学习班”,成功帮助众多家长度过迷茫期,重拾对孩子康复的信
中心亮点
更高的科技含量