ASD和ADHD认知能力训练

来源：杭州开星果儿童成长中心时间：2023/5/31 14:47:38

　　ASD和ADHD认知能力训练

　　ADHD和ASD都是神经发育性疾病，在DSM-V之前，ASD和ADHD是不能诊断共病的，任何多动、冲动、注意力不集中的症状都被认为是继发于ASD的。在DSM-V中，明确了ADHD和ASD是可以共病诊断的。

ASD和ADHD认知能力训练

　　在共病率上，研究差异还是比较大的。有研究发现。临床样本中，ASD患者中有30%-80%符合ADHD的诊断，在ADHD患者中，有13%左右的患者会符合ASD的诊断。另有研究认为，高功能的ASD共病ADHD的比例会更高一些。目前ASD和ADHD共病的研究不断增加，但是他们的病因仍不明确。
　　研究表明，ASD和ADHD具有共同的遗传遗传性，并且都与共同的社会功能和执行功能障碍有关。ASD主要表现为在多个场所的社会交流障碍、语言交流障碍、刻板行为。ADHD主要症状是注意等认知能力的缺陷和多动。ASD又称为广泛性发育障碍，包括典型孤独症，不典型孤独症和阿斯伯格综合征。ASD和ADHD在症状上是存在一定交叉重叠的，比如ADHD无法关注到其他社会信息，导致他们可能出现自我中心，社会性发展不足;而ASD存在明显的自我为中心，对外界信息置之不理，从而表现出ADHD的症状。虽然他们之间存在症状的重叠，但是有很多差异，可以用来区分二者。鉴别两者需要结合二者的临床表现。
　　ASD共病ADHD患儿要求要同时符合两个疾病的诊断。研究发现，相比于没有共病的孩子，共病的孩子可能表现有更多的行为控制障碍，情绪障碍、回避障碍、容易发脾气。
　　治疗
　　研究认为，要使ASD(或ADHD)干预措施较有效，需要考虑共患ADHD(或ASD)。
　　采用药物主要是来对患儿的精神症状进行对症治疗。ASD共病ADHD可以采用治疗ADHD的常规药物，但是效果可能没有单纯治疗ADHD好。治疗目前以教育训练为主，研究发现，训练可以改善这些孩子的认知能力，尤其是学习任务和反应抑制。此外，也有研究认为，饮食治疗也有一些效果，比如食品添加剂排除饮食、无谷蛋白/无酪蛋白饮食，寡抗原饮食等。
　　杭州开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果儿童成长中心怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

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