儿童自闭症/孤独症筛查评定

来源：杭州开星果儿童成长中心时间：2023/5/31 14:43:38

　　儿童自闭症/孤独症筛查评定

　　儿童孤独症(自闭症)评定量表(Childhood AutismRating Scale)(CARS)是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由E.Schopler(美国学者,中文译名:斯考普勒)、R.J.Reichler和B.R.Renner于1980年所编制的评分标准如下:总分低于30分:初步判断为无孤独症;30-60分:有孤独症;其中30-37分:为轻到中度孤独症;37-60分，并至少有5项的评分高于3分:重度孤独症。(本量表总分为60分。)注可有1.5、2.5等分数。介于1和2之间的症状评为1.5分，依此类推。

儿童自闭症/孤独症筛查评定

　　儿童孤独症(自闭症)评定量表(CARS)制作出来使用后,又经学者们修订了两次。儿童孤独症评定量表(CARS)是目前使用较广的孤独症(自闭症)测试评定量表之一，适用于2岁以上)L童,信度、效度较好，其不仅能区分孤独症(自闭症)和弱智，而且还能判断孤独症的轻重程度，故有较大的实用性。在临床操作中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接观察、与家长访谈、分析已有病历纪录等多种方式收集资料，在此基础上再作出评定。
　　一，
　　人际关系
　　1分与年龄相当:与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意或家人诉说的或观察到的一些轻微的害羞、烦躁、困扰，但与同龄孩子相比程度并不严重。
　　2分轻度异常:缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞,对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母。
　　3分中度异常:有时儿童表现出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较大的努力，极少主动接触他人，常回避人，要使劲打扰他才能得到反应。
　　4分严重异常:强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。
　　模仿(词和动作)
　　1分与年龄相当:与年龄相符的模仿
　　2分轻度异常:大多数时间内能模仿简单的行为，偶尔在督促下或延迟一会能模仿
　　3分中度异常:部分时间能模仿，但常在检查者极大的要求下才模仿
　　4分严重异常:很少用语言或运动模仿别人。
　　三.
　　情感反应
　　1分与年龄相当:与年龄、情境相适应的情感反应(愉快、不愉快)和兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达
　　2分轻度异常:偶尔表现出某种不恰当的情绪类型和程度，有时反应与客观环境或事物毫无联系
　　3分中度异常:不适当的情感的示意，反应相当受限或过分，或往往与刺激无关
　　4分严重异常:对环境极少有情绪反应，或反应极不恰当。
　　四.
　　躯体运用能力
　　1分与年龄相当:与年龄相适应的利用和意识
　　2分轻度异常:可见--些轻微异常，诸如笨拙、重复动作、协调性差等情况
　　3分中度异常:有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖行起
　　4分严重异常:出现于3分的一些异常运动，但强度更高、频率更多，即使受到别人制止,或儿童在从事另外的活动时均持续出现
　　五，
　　与非生命物体的关系
　　1分与年龄相当:适合年龄的兴趣运用和探索
　　2分轻度异常:轻度的对东西缺乏兴趣或不适当地使用物体，象婴儿-样咬东西,猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯
　　3分中度异常:对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷，这些行为可部分地或暂时地纠正。
　　4分严重异常:严重的对物体的不适当的兴趣、使用和探究,如上边发生的情况频繁的发生，很难转移其注意力。
　　六.
　　对环境变化的适应
　　1分与年龄相当:对环境改变产生与年龄相适应的反应。
　　2分轻度异常:对环境改变产生某些改变,倾向维持某-物体活动或坚持相同的反应形式，但很快能改变过来。
　　3分中度异常:儿童拒绝改变日常程序，对环境改变出现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来。
　　4分严重异常:对改变产生严重的反应，假如坚持把环境的变化强加给他，该儿童可能生气或极不合作，以暴怒作为反应。.
　　七.
　　视觉反应
　　1分与年龄相当:适合年龄的视觉反应，可与其他感觉系统反应整合
　　2分轻度异常:有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于“镜像”，有时回避眼光接触，有时凝视空间，有时着迷于灯光
　　3分中度异常:经常要提醒正在干什么，喜欢观看光亮的物体即使强迫他也只有很少的眼光接触，盯着看人或凝视空间
　　4分严重异常:对物体和人存在广泛严重的视觉回避，也可能表现出上面描述的特异性视觉模式，着迷于使用“余光”。
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　　杭州开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果儿童成长中心怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

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