怎么判断孩子自闭症

来源：深圳开星果儿童成长中心时间：2023/5/13 19:03:41

　　深圳开星果儿童成长中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果儿童成长中心怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。
　　怎么判断孩子是不是自闭症？
　　自闭症的早期识别方法和途径很多：
　　①“五不”法，即不看、不应、不指、不语、不当。
　　不（少）看，目光接触异常，眼神交流弱；
　　不（少）应，叫名字没有反应，不理睬；
　　不（少）指是缺乏恰当的肢体动作，不会点头、摇头表示需要和不要；
　　不（少）语是指多数存在语言迟缓，发育倒退；
　　不当，不恰当的使用物品，玩玩具，总是旋转和排列物品。

　　②发育预警征和孤独症筛查量表对0-3岁做健康体检儿童，进行孤独症的早期筛查。

怎么判断孩子自闭症

　　自闭症黄金干预期不是6岁前，而是4岁前
　　为什么会认为黄金干预期是4岁前，而不是6岁前呢，因为4岁之前孩子的语言发展迅速，如果错过了，孩子的发音、说话的能力、语言表达能力都是比较弱的。
　　不光是孤独症孩子，脑瘫、智障，或者肢体发育落后的孩子，黄金期也是在小年龄的时候，越早干预效果越显著。
　　在美国儿科协会（AAP）指南里边，大家也比较公认，3岁以前甚至4岁以前是孩子黄金（干预）的年龄。
　　如果家长早发现、早干预、早治疗，孩子就会更早的融入社会。
　　孩子年龄越大主意就越多，一旦孩子有了主意，他就会按照自己的思维模式去做。这个时候，家长再想去改变孩子的想法，难度就很大。
　　在三岁之前，给孩子制定一些规矩，让他形成一些好的习惯，有些毛病克服起来也相对比较容易。
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　　干预方法要适合孩子的能力和特点
　　每个孩子的情况都不一样，家长们要找到较适合孩子的干预方法，就像吃药一样，“对症下药”。
　　目前大家所认知，应用行为分析的方法更适合孤独症孩子，包括强化、消退、回合试验等等方法。还是要针对每一个孩子的具体情况，有些孩子可能需要其中的一种治疗方法就够了，有些孩子则可能几种方法结合在一起运用才行。
　　现在负责干预的机构有很多，大家一定会很困扰，到底该选择什么样的机构，其实选择机构是一方面，更多的是选择机构里边的老师，看老师有没有专业技术的水平。
　　每一个孩子都有自己的特点，什么方法用在哪些孩子身上，需要老师要有专业的理论基础，能够去分析。
　　分析结束还有一套评估系统，再结合孩子日常的一些表现，找到适合他的训练方法。
　　应用行为分析，一般干预3个月见效
　　应用行为分析是从国外引进的，各个机构都在运用，多长时间有效，其实取决于孩子的学习能力，也取决于老师的水平，也取决于家庭的配合。
　　老师训练了一些内容，也会给家长留一些课后练习，孩子回去以后，家长利用闲暇的时间陪孩子训练，效果还是不一样的。
　　一般用这个方法给孩子进行密集的训练，三个月能够看到一些效果。
　　第一个月，孩子要慢慢地适应这个新环境，这个老师，这种训练方法。第二个月，孩子稍稍能够适应起来了，他能够接受环境、接受老师、同时还能泛化老师的一些问题。第三个月，就能够看到孩子有一些进步了。
　　只是这些进步能不能巩固住，孩子能不能持续下去，还取决于家长的坚持。
　　我们在机构里看到，有的孩子一个月恨不得缺勤十几天天，要么是下雨刮风了，要么是临时有事，想着少去一次就少去一次吧。
　　训练是一个长期的任务，需要家长和老师拿出来足够的时间和精力，要坚持不懈地去努力，才能看到孩子回馈的一些进步。

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