深圳市脑机融合孤独症研究中心（开星果儿童成长中心）作为深圳市南山区脑机融合孤独症研究示范应用项目及自主创新产业发展专项项目基地，旨在依托研究中心，以非侵入式脑机接口技术为基础，在孤独症（自闭症）领域继续展开深度研究。
　　深圳市脑机融合孤独症研究中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口社交沟通训练系统，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更。开星果怀抱“爱与科技，创造奇迹”的信念，努力为万千家庭提供具有国际水准的谱系儿童早期干预方案和服务。

　　2022年4月，深圳市脑机融合孤独症研究中心暨开星果儿童成长中心（深圳中心）盛大启航，凝聚更多专业人才参与到谱系儿童康复领域中，实现深圳、杭州双城联动，开星果儿童成长中心将持续优化升级服务流程，融合多个干预系统，结合较新脑机接口技术，联手业界学者创设科学且新颖的干预形式，为儿童提供更科学、更系统的早期干预服务。

　　开星果脑机接口社交沟通训练系统采用可穿戴智能脑机接口技术，由BrainCo强脑科技经验丰富科学家、孤独症事业部主任、认知心理学博士杨锦陈博士领衔开发，结合由BCBA、经验丰富康复师等团队联合开发的专业特教内容，针对孤独症（自闭症）谱系儿童本源性的脑神经发育障碍，进行镜像神经μ波智能脑控反馈训练，促进大脑神经可塑性，由内而外提升社交沟通与思维灵活性，并帮助提高传统行为训练的效率。
　　早期干预丹佛模式ESDM
　　在此早期干预的丹佛模式，开发者为现任加州大学戴维斯分校（UC Davis）MIND研究所教授Sally Rogers和现任杜克大学教授Geraldine Dawson。该方法融合了ABA行为学派与发展心理学学派，既有基于游戏的自然性，又有严谨的ABC序列以及数据记录。ESDM不仅在孤独症孩子语言干预方面效果，还经研究表明，2年的ESDM训练，能够纠正孤独症孩子失调的脑电波活动模式（由对物体的兴奋性超过人脸，纠正为对人脸兴奋性超过物体）。特别要指出的是，开星果ESDM顾问Jennifer Esptein博士是一位和机构长期合作的ESDM督导培训师（52位）。

　　

　　开星果脑机接口社交沟通训练系统突出优势在于：通过闭环训练提升孩子社交脑功能和沟通能力；红点奖获得者设计的脑控严肃游戏；国际孤独症行为治疗ESDM督导和BCBA督导全程参与研发。设备便携舒适，内容生动有趣，软件智能设定个性化训练，课堂干预和居家训练均适用，并可与各种行为训练模式相结合。
　　可穿戴脑电波头环通过了美国FCC、欧盟CE，和SRCC安全认证，不存在辐射风险
　　开星果系统适用对象及优势
　　年龄：2-7岁孤独症（自闭症）及其它伴随社交沟通障碍的儿童
　　针对技能：社交、沟通、言语、思维和行为适应能力等
　　独果：神经反馈训练短期可以提高大脑活动和认知行为能力，长期则能通过神经可塑性塑造大脑与行为
　　开星果系统训练模式
　　训练时长：一周3-5次，每次训练30-50分钟，60天训练为一个周期，使用时间越长效果越显著
　　训练内容：脑控社交互动视频示范、脑控镜像神经元训练动画及真人互动演练环节
　　个性化方案：基于多种专业逻辑为每个孩子量身打造个性化训练方案；专业康复师全程参与心。

　　深圳市脑机融合孤独症研究中心（开星果儿童成长中心）作为深圳市南山区自主创新产业发展专项项目基地，旨在依托研究中心，以非侵入式脑机接口技术为基础，在自闭症（孤独症）领域展开深度研究。中心的干预训练体系遵循“科教融合”模式，以ESDM、ABA、OT、ST等为核心，结合开星果谱系儿童脑机接口训练系统，融合脑神经反馈训练，帮助儿童社交脑功能、沟通、认知和语言得到全面提高。

　　杨锦陈
　　BrainCo强脑科技经验丰富科学家、孤独症事业部主任
　　认知心理学博士。曾任哈佛大学医学院麻省总医院MGH孤独症Research Fellow，加州大学戴维斯分校脑疾病项目科学家、博士后，及国际学术期刊Journal of Psychophysiology副主编。拥有10余年使用脑电波EEG、脑磁图MEG和脑成像技术fMRI研究脑疾病的经验，共发表英文学术论文27篇，引用超过760次。代表性论文发表于神经内科年鉴(Annals of Neurology，影响因子11.3)，Neuropsychopharmacology,Cerebral Cortex等国际学术杂志（其中10余篇为作者/通讯作者）。在UC Davis通过了被《时代》周刊评为2012年“医学突破”的“孤独症早期干预丹佛模型”的培训。主持浙江省科学技术厅省级重点研发计划“智能传感器件与感知系统研发及应用-面向脑神经测评指导与功能增强的可穿戴智能脑机接口系统研发及应用”。
　　Jennifer Epstein
　　早期丹佛模式培训督导
　　50余位ESDM认证培训师
　　（certified Early Start Denver Model Trainer）之一
　　开星果儿童成长中心早期丹佛模式ESDM签约培训顾问、临床心理学博士。曾在美国、澳大利亚、迪拜等地举行丹佛模式培训工作坊。经验丰富ESDM治疗师、波士顿Southshore自闭症诊所创始人，拥有超过20年孤独症干预经验，曾任职于美国丹佛儿童医院儿童发育中心长达14年。她曾与ESDM创始人罗杰斯(Sally Rogers)共事，参与了ESDM的研发工作。
　　刘阳
　　开星果儿童成长中心教学督导
　　12年从业经验，曾就职于哈尔滨医科大学儿童康复中心。对自然情景教学（含早期丹佛ESDM、关键技能反应训练PRT）技术尤为擅长，精通VB-MAPP语言行为评估及言语治疗技术等。已经为上千名特殊儿童提供康复方案，并且成功帮助孩子在各个领域均衡发展。目前在开星果儿童成长中心负责为中心教师及家长提供培训及督导服务。
　　何恂忻
　　BCBA，开星果儿童成长中心教学督导
　　墨尔本大学学前教育硕士，莫纳什大学应用行为分析硕士。致力于用专业、科学的干预来帮助有需要的家庭。4年海内外从业经验，有机构干预，家庭入户干预，社区融合干预等经验。擅长基于ABA原理的教学技术，熟悉早期丹佛模式的干预系统。
　　余成
　　BCBA，开星果儿童成长中心教学督导
　　应用心理学学士，教育学硕士，完成美国University of Virginia应用行为分析课程，多年干预经验，曾为特需儿童提供ABA服务与言语治疗，参与特需儿童家庭、学校干预计划制定和实施，擅长认知与语言教学、问题行为干预。
　　肖石花
　　开星果儿童成长中心教学督导，中科院心理研究所儿童心理学硕士
　　8年从业经验、4年言语治疗教学经验；擅长为孤独症谱系和语言发育迟缓儿童提供干预治疗。具有丰富的语言功能评估与开发、构音障碍治疗、社交沟通训练经验。通过的认证包括：香港协康会TEACCH结构化教学、PEP3评估、言语治疗及S-S法评估。先后任职于多家机构，成功帮助众多特殊儿童开发出语言功能，并显著提升语言及社交沟通能力的发展。目前在开星果儿童成长中心负责为中心教师及家长提供培训及督导服务。
　　亢新丽
　　开星果儿童成长中心教学督导
　　毕业于郑州师范学院儿童康复专业，6年从业经验，擅长运用早期丹佛ESDM以及基于ABA原理的教学技术，为孤独症谱系、发育迟缓以及多重障碍儿童提供有效的康复服务，通过ESDM早期丹佛认证培训、第4届“儿童认知康复技术学习班”，成功帮助众多家长度过迷茫期，重拾对孩子康复的信

　　中心亮点