如何教自闭症孩子加入群体活动

来源：芜湖无为市康语儿童康复中心时间：2023/3/16 14:27:19

　　加入群体

　　1.首先要确定孩子当下无法加入群体活动的障碍存在于哪里？

　　是因为孩子对小朋友们一起进行的活动不感兴趣？还是他对某群同伴不是特别热衷？是他对和别人一起玩没有动机？还是他不知道怎么恰当地加入？孩子现在是完全没有加入同伴的行为？还是他会用一些不太恰当、不容易被接受的方式来发起互动？

　　确定孩子的障碍所在可以帮助我们孩子下一步需要练习的目标。

　　2.尽量寻找孩子感兴趣的活动、兴趣班：从孩子的兴趣和动机入手。

　　如果孩子本身对社交互动就不感兴趣，那么要求他参加一个他不感兴趣的群体活动自然就会更难。帮孩子找到他自己感兴趣，甚至动机很强的社交互动环境，并由此来鼓励孩子加入。

　　在孩子感兴趣的活动中，他更有可能找到和自己兴趣相同的伙伴，这可以帮助他建立较为长久的友谊关系。

　　3.建立社交互动从“小”做起：对于一个不经常和同伴进行社交互动的孩子，当他存在于一个人多的环境时，他就有可能感觉到畏怯、焦虑，因此会更不愿意发起互动。

　　我们可以先从小的群体（2-3人）开始，从孩子熟悉的环境（家庭、学校、小区等）以及熟悉的人物开始，鼓励孩子参与社交互动活动并逐渐开始变换人物和地点。同时逐渐鼓励孩子更加主动的邀请同伴进行活动。

　　4.充分利用家庭环境给孩子做示范：自然环境下，孩子的学习来源于观察周围的世界并进行模仿与利用。

　　因此，想要让孩子学会主动加入群体活动，我们就要给孩子创造一个充满社交行为的环境，让孩子随时能够看到周围的大人、同伴都在发起邀请和参与互动，并且创造夸张、积极、有趣的社交氛围，让孩子更愿意主动进行社交性活动。

　　5.强化、强化、再强化！不要觉得孩子进行互动是理所应当的。我们的孩子加入、发起互动都是要经过努力的，家长一定要随时记得鼓励孩子的行为。

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