北京自闭症儿童的认知能力训练班

来源：北京东方启音青少年语言康复中心时间：2024/2/26 14:56:31

　　感知觉迟钝、感受范围狭窄、注意力缺陷、缺乏辨别能力等是自闭症儿童认知发展的主要特点。了解这些特点，是进行认知训练的基础。

　　自闭症儿童的认知能力训练主要围绕注意力、观察力、记忆力、数字认知、图形认知等八项内容展开。训练时要综合能力目标与生活目标共同制定训练计划，训练方法如下：

　　1、模仿与指令

　　这是儿童学习的基础，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。

　　目的：

　　视听知觉的发展、注意力的训练、配合能力、协调能力

　　内容：

　　粗大动作模仿——精细动作模仿——简单操作模仿——复杂操作模仿

　　2、配对与分类

　　区别物体的异同是学习能力的基础，而对儿童进行配对能力的训练，目的就在于提高他们区别物体异同的能力和对事物进行分类的能力。

　　目的：

　　视觉辨别、感知范围、集中注意、归纳能力、思维能力

　　内容：

　　物物配对—物图配对—图图配对—书面泛化

　　形状分类—颜色分类—大小分类

　　3、区分和比较

　　儿童通过对物品的观察从而进行区分和比较，促进其感知能力、概括能力和思维推理能力的发展，对数前概念的理解和掌握，也为学习数学奠定基础。

　　目的：

　　感知能力、推理能力、概括能力

　　内容：

　　大小、多少、高矮、长短等

　　4、顺序和排列

　　依照顺序来操作，或通过操作来完成根据某一标准进行的排列活动。

　　目的：

　　感知能力、区分比较、顺序工作、推理能力、逻辑思维

　　内容：

　　左右上下之序、大小高矮长短等之排列、事物发展顺序之排列等

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