福州儿童自闭症康复训练有哪些内容

来源：福州东方启音康复训练机构时间：2023/10/16 14:55:17

　　儿童自闭症也叫儿童孤独症，不少人通过字面意思解读，对儿童自闭症有偏见或误区，误以为是孩子天生性格孤僻、内向、不合群、自我封闭所造成的，或者误以为是孩子家长教育方式不对，让孩子不能经常与外界接触、交流，与同龄小朋友一起玩耍导致的，从而把责任归咎于自闭症孩子的父母，其实根本不是这么回事。

　　无语言、说话声音小、口齿不清楚、发音吐字不准确、语气语调不当、不会表达等问题严重制约了孤独症儿童的发展。想要自闭症儿童融入社会，那么语言的交流技能是必不可少的。

　　口舌操的练习： 口舌操是为语言障碍儿童编制的语言康复训练操。这种操可以分为几个部分：

　　1、构音器官运动操(根据情况自己编制)。

　　2、按摩操。

　　3、发音儿歌。

　　发音训练：

　　对这类儿童要进行系统的发音训练。例如：1、压声，让儿童平趟在床上，用双手交叉在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。2、模仿训练，跟着老师进行发音训练。“a”""o""e"……。逐步进行强化训练。3、口部动作训练，可以根据学生情况老师自己编制。

　　大运动训练：

　　运动训练为切入点，调整气息。运动能力的好坏，直接影响着自闭症儿童的语言发展，训练中我们可能会发现，大部分的自闭症儿童有运动能力不族的表现，不爱动，这直接影响儿童的气息调用能力，表现为总是大口吸气、吹气，说话一个字一个字蹦。所以我们要有计划有针对性的对这些儿童进行大运动训练，提高他们的气息调用能力，同时在训练中也能提高他们的综合能力。

　　能力的训练：

　　大部分自闭症儿童不会用语言正确表达自己的要求，与人沟通困难，主要是缺乏训练。训练中应注意：1、加强示范引导。2、在生活中不断强化。

　　正音训练：

　　儿童发音不准,影响语言质量,如得不到及时校正,会产生语言退缩现象.因此,为其做正音训练十分必要的.但在儿童刚开始发音时,不要忙于正音,可以做读拼音\读词\说短语,念简单儿歌等训练.边说边正音效果会更好。

　　语言的情境训练法：

　　因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有一定的情境。训练中给儿童创设情境，能够使儿童的主动语言更好地得到发展。例如：学校每天都有值日老师站在门口欢迎小朋友，在他要进校门时故意挡在前面不让他进，教他说：“老师好!”或“老师早!”才让他进。几次以后，这个儿童看到这个情境，他不用提示，完全可以自发性地使用语言表达自己的这个要求。

　　其他语言的训练也应该及时设置情境，让他们学会在什么样的情境下学习什么语言，从而达到发展语言的目的。

　　掌握与孩子沟通时的技巧和原则

　　福州东方启音言语康复中心是一家专门致力于为对儿童成长过程中出现的自闭症以及发育学习障碍的康复干预学校。包含发音口肌、STAR自闭症干预、OT智能治疗、启智认知逻辑表达等课程,能够对多种类型的儿童进行干预,让孩子健康快乐成长。

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