孤独症儿童的语言发音训练原则

来源：福州东方启音康复训练机构时间：2022/11/18 16:35:38

　　孤独症儿童的语言发音训练原则

　　第 一，要通过详细的评估了解儿童的现有语言发音能力，制定有针对性的训练计划，选择合适的教材，因材施教。

　　第二，激发儿童的兴趣，所教内容融于游戏或活动中。

　　第三，训练内容要经常重复，由易到难。

　　第四，视、动、听相结合，充分利用儿童的优势去训练。

　　第五，要尊重儿童的意愿，勿强迫儿童进行训练。

　　发音训练

　　发音训练包括以下内容及方法：

　　训练准备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。

　　1、 呼吸训练

　　a、 和儿童一起做吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏;

　　b、 用吸管吹水、吹泡泡;

　　c、 和儿童一起吹口哨、吹口琴;

　　d、 嘴唇噘起，慢慢吹气，手置于嘴-20厘米处感受气流。

　　e、 双唇闭合，发“咝咝……”并用手感受气流。

　　f、 闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。

　　g、 用吸管喝饮料。

　　2、 舌部训练

　　a、 正伸舌

　　b、 左右摆舌

　　c、 舌头用力抵左右腮

　　d、 舌尖舔上下唇

　　e、 舌尖抵上下齿

　　f、 练习舌尖的发音动作：da(大)…… ta(他)…… la(拉)……

　　3、 口部训练

　　a、 唇的张合练习

　　b、 嘴张很大发a……的音

　　c、 嘴巴圆起来发o……的声音

　　d、 发Ü……的音

　　e、 嘴巴扁起来发e……的音

　　f、 牙齿对齐i……的音

　　g、 练习双唇的发音ba……、p……、pa……

　　h、 练习唇边音la……

　　i、 练习唇齿音fa……、f……

　　4、 鼻音训练

　　闭唇发“m”、微张发“n”，并哼唱这两个鼻音，练习有鼻音的音节ma(妈)、mo(摸)、mi(米)、ni(泥)

　　5、 嗓音训练

　　所谓嗓音训练就是促使孤独症儿童活动声带，声气统合，发出响亮的声音，要儿童尽量放大声音一口气直接出来，不要只在喉咙里转。

　　6、 四声练习

　　利用六个元音反复练习，并用手势来辅助表示，选择合适的儿歌、绕口令反复练习。

　　7、 感统训练

　　以大运动为主：

　　a、跑步;

　　b、上下楼梯;

　　c、蹲起;

　　d、仰卧起坐;

　　e、蹦跳床;

　　当儿童已经注意声音，对声音有兴趣，但模仿发音动作十分困难，这时我们要用各种方法去帮助他们体会嘴、舌、唇的各种活动状况，帮助他们活动脸部肌肉，帮助他们体会呼与吸。总之，想办法帮助孤独症儿童做各种被动练习也是发音训练中不可忽视的一项重要内容。

　　目的：锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。

　　准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。

　　步骤

　　节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;

　　第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;

　　第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次;

　　第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下;

　　第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后;

　　第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平，反复做(如同发"啦"音的方式);

　　第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。

　　语言训练是比较复杂的问题，每个孩子的突破口都不一样，在系统化训练的过程中每个阶段都要找到突破口

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