儿童语言迟缓训练 语言发展题

来源：福州东方启音康复训练机构时间：2022/7/31 16:01:00

　　第 一题：特征描述

　　方法：家长让幼儿描述一下飞机各部分的特征。家长可以先让幼儿不看到飞机描述。如果幼儿描述不好，家长可以引导幼儿描述。

　　1、 飞机的机身是什么样的呀?

　　2、 飞机的机翼是什么样的呀?有几个?

　　3、 飞机的尾巴是什么样的呀?

　　4、 飞机的机头是什么样的呀?

　　5、 飞机的轮子是什么样的呀?

　　6、 飞机的机身上有门吗?在什么地方?有几个?

　　7、 飞机的机身有窗户吗?是怎样排列的?

　　第二题：不同地方的东西

　　方法：家长依次向幼儿提出下列问题，让幼儿回答：

　　1、 在房间里在能看到些什么东西?

　　2、 在公园里能看到到些什么东西?

　　3、 在幼儿园里能看到些什么东西?

　　4、 身上穿的有什么东西?

　　5、 在农村田野里能看到些什么东西?

　　附加题

　　题：动词用法

　　方法：家长依次做下列动作，让幼儿说出相应的动词：

　　1、 家长做一个“粘”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　2、 家长做一个“挂”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　3、 家长做一个“抛”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　4、 家长做一个“攀登”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　5、 家长做一个“敲”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　6、 家长做一个“翻”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　7、 家长做一个“蹲”的动作，问幼儿：爸爸在干什么呀?

　　第二题：组词训练

　　方法：家长分别把下面括号外面的字告诉幼儿，每念一个字再逐个念括号里的字，让幼儿找也可与括号

　　外的字组成词语的那个字，答案可能不止一个。

　　1、 高(水、小、兴、书、大)

　　2、 热(大、衣、闹、情、笔)

　　3、 老(花、师、书、纸、人)

　　4、 大(水、有、天、家、字)

　　5、 上(同、气、里、课、天)

　　6、 红(走、跑、马、人、花)

　　7、 春(工、读、地、天、季)

　　8、 方(向、看、飞、去、形)

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