如何减少自闭症孩子的重复性语言

来源：上海东方启音儿童言语康复中心时间：2022/9/19 15:21:32

　　如何减少自闭症孩子的重复性语言

　　训练目标：减少自闭症孩子的重复性语言。

　　训练过程：

　　D一步：区分重复性语言的三种具体情况

　　✔ 在自己知道答案以后重复提问。

　　✔ 在对方已经知道以后重复表述。

　　✔ 在得到答复以后重复请求。

　　第二步：针对三种不同情况，采取不同的办法纠正

　　1、纠正明知故问式的重复提问。自闭症孩子D一次提问时，成人正式回答孩子的问题，并立刻反过来提问孩子同一个问题，让孩子说出答案。

　　孩子知道答案后再次重复提问时，明确地告诉孩子：“我已经回答过了，不喜欢再次回答。”在孩子即将重复提问前，可以先反问孩子，让孩子说出答案。

　　2、纠正在对方已经知道后重复表述

　　认真倾听自闭症孩子的D一次表述，听完以后明确告诉孩子“我已经知道了”；在孩子重复请求之前，提前对孩子表述他的请求，得到孩子的确认；孩子再次重复表述时告诉孩子：“这件事我已经知道，请你告诉我另一件事。”转移孩子对事物的关注点。

　　3、纠正在得到答复以后重复请求

　　在自闭症孩子D一次表述请求以后，复述孩子请求的内容，郑重告诉孩子“我已经知道了”，并及时解决孩子所请求的问题。

　　在孩子重复请求之前，提前对孩子表述他自己要请求的内容，得到孩子的确认，让孩子放心，告诉孩子兑现其请求的计划。

　　在孩子再次请求此问题的时候，可以提出批评。

　　5个小TIPS

　　1、纠正重复提问的关键是让自闭症孩子理解提问的意义：提问是为了了解不知道的事情，不是重复已经知道的事情，这是解决重复提问的根本办法。

　　2、教学中成人自己不要明知故问，避免误导自闭症孩子。

　　3、在自闭症孩子重复表述时，不要用生硬的态度打击孩子，不要简单命令“别说了”，而是告诉他应该说什么。

　　4、对他人表述的目的是告诉对方一个未知的信息，让孩子理解这点是纠正重复表述的关键，要让孩子明白人们只对未知的信息感兴趣。

　　5、重复请求表明孩子心理焦虑，减少焦虑是减少重复请求的根本外祛。答应孩子的请求一定要及时兑现，以免造成孩子因为焦虑而重复请求。如果不能及时兑现，告诉孩子理由，并给出兑现的计划。

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